Página principal > Resultados de la búsqueda: Diez-Palomar, Javier
  Consejos para la búsqueda
Búsqueda avanzada
Buscar colecciones:
Ordenar por: Mostrar resultados: Formato de visualización:
Resultados globales: 13 registros encontrados en 0.03 segundos.
Artículos, Encontrados 6 registros
Materiales académicos, Encontrados 7 registros
Artículos Encontrados 6 registros  
1.
27 p, 376.6 KB Promoviendo Admiración hacia Foucault Ocultando su Defensa de la Violación y la Pederastia / Valls, Rosa (Universitat de Barcelona) ; Racionero-Plaza, Sandra (Universitat de Barcelona) ; Elboj, Carmen (Universidad de Zaragoza) ; Vidu, Ana (University of California, Berkeley (UC)) ; Serradell Pumareda, Olga (Universitat Autònoma de Barcelona) ; Roca, Esther (University of Valencia) ; Diez-Palomar, Javier (Universitat de Barcelona) ; Joanpere, Mar (Universitat Rovira i Virgili) ; Aiello-Cabrera, Emilia (Harvard Kennedy School) ; De Aguileta, Ane López (Superior Conservatory of Music of Aragon)
Foucault ha sido citado como un gran contribuyente intelectual al feminismo y a la educación, a pesar de defender la despenalización de la violación y la pederastia. Desde el MeToo hay una creciente crítica a la persona y obras de Foucault. [...]
Foucault has been quoted as a great intellectual contributor to feminism and education, despite his defense of decriminalizing rape and pederasty. Since the MeToo movement, there is an increasing criticism of Foucault's persona and works. [...]
2022 - 10.17583/rimcis.9560
RIMCIS : International and Multidisciplinary Journal of Social Sciences, Vol. 11 Núm. 1 (2022) , p. 1-26  
Registro completo - Creative Commons
2.
19 p, 544.3 KB Analyzing male attractiveness models from a communicative approach : socialization, attraction, and gender-based violence / Diez-Palomar, Javier (Universitat de Barcelona) ; Capllonch Bujosa, Marta (Universitat de Barcelona) ; Aiello-Cabrera, Emilia (Universitat Autònoma de Barcelona)
Although the analysis of male attractiveness models is key to shed light into the prevention of gender-based violence (GBV), it is not always easy to access crucial information about these models. Research shows that inadequate data collection techniques can lead to reproducing superficial arguments confirming existing stereotypes instead of tackling with the real connections. [...]
2014 - 10.1177/1077800414537205
Qualitative Inquiry, Vol. 20 Núm. 7 (2014) , p. 844-849  
Registro completo -
3.
16 p, 283.2 KB Pathways to equitable and sustainable education through the inclusion of Roma students in learning mathematics / Diez-Palomar, Javier (Universitat de Barcelona) ; Flecha Fernandez Sanmamed, Ainhoa (Universitat Autònoma de Barcelona) ; García-Carrión, Rocío (Universidad de Deusto) ; Molina Roldán, Silvia (Universitat Rovira i Virgili)
Education is a key feature in the development of an agenda for a sustainable world. Education usually is associated with developing a responsible and ethical citizenship, aware of the main challenges for a sustainable development. [...]
2018 - 10.3390/su10072191
Sustainability, Vol. 10 Núm. 7 (2018) , p. 2191  
Registro completo - Creative Commons
4.
14 p, 129.4 KB Aprendizaje dialógico en las matemáticas y en las ciencias / Diez-Palomar, Javier (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Didàctica de la Matemàtica i de les Ciències Experimentals) ; García Wehrle, Paloma (Universitat de Barcelona. Departament de Didàctica de les Ciències Experimentals i la Matemàtica) ; Molina Roldán, Silvia (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Didàctica de la Matemàtica i de les Ciències Experimentals) ; Rué Rosell, Lourdes (Universitat de Barcelona. Departament de Didàctica de les Ciències Experimentals i la Matemàtica)
Este artículo aborda la aplicación del aprendizaje dialógico a la enseñanza de las ciencias y de las matemáticas. A partir del análisis de dos estudios de caso desarrollados en dos Comunidades de Aprendizaje, se discuten las implicaciones educativas que tiene el uso de los "grupos interactivos" tal y como se definen (y aplican) en las Comunidades de Aprendizaje. [...]
This article addresses the application of dialogic learning to mathematics and sciences teaching and learning. Drawing on the analysis of two case studies carried out in two Learning Communities, we discuss the educational implications of using "interactive grouping" as defined by Learning Communities. [...]
2010
Revista interuniversitaria de formación del profesorado, Vol. 67, Núm. 24.1 (Abril 2010) , p. 75-88  
Registro completo -
5.
3 p, 105.0 KB Matemáticas para las familias / Diez-Palomar, Javier ; Molina Roldán, Silvia
Muchas familias no saben cómo ayudar con los deberes de Matemáticas, ya sea por desconocimiento o porque las aprendieron de otra forma. Con estos talleres, acceden a los contenidos que se trabajan en las clases, conocen cómo se están enseñando y aprenden estrategias para aplicarlas en casa.
2010
Cuadernos de pedagogía, Num. 401 (2010) , p. 36-38  
Registro completo -
6.
12 p, 236.4 KB La enseñanza de las matemáticas a personas adultas desde un enfoque didáctico basado en el aprendizaje dialógico / Diez-Palomar, Javier (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Didàctica de la Matemàtica i de les Ciències Experimentals)
Este artículo aborda la enseñanza de las matemáticas a personas adultas. La investigación previa existente muestra que los adultos aprendemos de manera diferente a como lo hacen los niños. El contexto, el papel que juega la experiencia acumulada durante la vida, y la capacidad que todas las personas tenemos para aplicar las matemáticas en nuestras vidas son elementos que deben ser considerados al enseñar matemáticas en las escuelas de adultos. [...]
This article addresses mathematics education for adult learners. Existing prior research explains that adult learning is different than how children learn. When teachers teach mathematics in adult schools, they have to have in mind aspects such as the context, the role played by the experience gained over the by adults, as well as the ability that everyone has to use mathematics in their daily lives. [...]
2009 - 10.5565/rev/ensciencias.3648
Enseñanza de las ciencias, V. 27 n. 3 (2009) p. 369-380  
Registro completo -

Materiales académicos Encontrados 7 registros  
1.
4 p, 12.1 KB Aprenentatge de les matemàtiques i currículum [102061] / Diez-Palomar, Javier ; Universitat Autònoma de Barcelona. Facultat de Ciències de l'Educació
La finalitat d'aquesta assignatura és adquirir un coneixement didàctic adient dels continguts curriculars, així com que l'estudiant conegui documents de referència que li permetin contextualitzar el seu coneixement matemàtic en al seva futura tasca docent. [...]
2011-12
Grau en Educació Primària [896]  
Registro completo - Creative Commons
2.
2 p, 16.5 KB Didàctica de la Matemàtica [21944] / Diez-Palomar, Javier ; Universitat Autònoma de Barcelona. Facultat de Ciències de l'Educació
2009-10
Diplomat en Professorat d'EGB [452]  
Registro completo - Creative Commons
3.
2 p, 15.0 KB Didàctica de la Matemàtica [21943] / Diez-Palomar, Javier ; Universitat Autònoma de Barcelona. Facultat de Ciències de l'Educació
2009-10
Diplomat en Professorat d'EGB [452]  
Registro completo - Creative Commons
4.
2 p, 13.6 KB Didàctica de les Matemàtiques II [21951] / Diez-Palomar, Javier ; Universitat Autònoma de Barcelona. Facultat de Ciències de l'Educació
2008-09
Mestre, Especialitat d'Educació Primària [68]  
Registro completo - Creative Commons
5.
3 p, 19.6 KB Informàtica Educativa [21945] / Bibiloni, Lluís ; Pintó Casulleras, Roser (Roser) (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Didàctica de la Matemàtica i de les Ciències Experimentals) ; Bosco, Alejandra ; Diez-Palomar, Javier ; Edo, Mequè ; Figueiras Ocaña, Lourdes ; Marquès, Pere ; Prat, Montserrat ; Rodriguez, Margarita ; Rojas, Francisco ; Universitat Autònoma de Barcelona. Facultat de Ciències de l'Educació
2008-09
Mestre, Especialitat d'Educació Musical [67]
Mestre, Especialitat d'Educació Especial [80]
Mestre, Especialitat d'Educació Infantil [74]
Mestre, Especialitat d'Educació Física [69]  
Registro completo - Creative Commons
6.
3 p, 19.6 KB Informàtica Educativa [21945] / Bibiloni, Lluís ; Pintó Casulleras, Roser (Roser) (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Didàctica de la Matemàtica i de les Ciències Experimentals) ; Bosco, Alejandra ; Diez-Palomar, Javier ; Edo, Mequè ; Figueiras Ocaña, Lourdes ; Marquès, Pere ; Prat, Montserrat ; Rodriguez, Margarita ; Rojas, Francisco ; Universitat Autònoma de Barcelona. Facultat de Ciències de l'Educació
2008-09
Mestre, Especialitat d'Educació Primària [68]  
Registro completo - Creative Commons
7.
2 p, 14.1 KB Didàctica de la Matemàtica [21944] / Barba Uriach, David 1948- ; Figueiras Ocaña, Lourdes ; Diez-Palomar, Javier ; Universitat Autònoma de Barcelona. Facultat de Ciències de l'Educació
2008-09
Mestre, Especialitat de Llengua Estrangera [64]
Mestre, Especialitat d'Educació Física [69]
Mestre, Especialitat d'Educació Musical [67]  
Registro completo - Creative Commons

Vea también: autores con nombres similares
¿Le interesa recibir alertas sobre nuevos resultados de esta búsqueda?
Defina una alerta personal vía correo electrónico o subscríbase al canal RSS.
Depósito Digital de Documentos de la UAB :: Buscar :: Enviar :: Personalizar :: Ayuda
Powered by Invenio v1.1.6
Mantenido por ddd.bib@uab.cat  :: Metadatos sujetos a:
Colaboramos