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5 p, 187.5 KB Enseñar a conciencia : ¿hacia una didáctica metacognitiva? / Monereo i Font, Carles, 1957- (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Psicologia Bàsica, Evolutiva i de l'Educació)
La posibilidad de explicitar las propias ideas, de ""pensar en voz alta"", ha sido históricamente rentabilizada en prácticas tan dispares como las confesiones religiosas, el diálogo filosófico o la terapia psicoanalítica, por citar sólo tres de los ejemplos más conocidos. [...]
1995
Aula de innovación educativa, Núm. 34 (1995) , p. 74-80  
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