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La investigación del Internet Addiction Test desde una perspectiva intercultural : España, Estados Unidos y Colombia
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Panova, Tayana (Universitat Ramon Llull) ;
Sánchez Carbonell, Xavier (Universitat Ramon Llull) ;
Chamarro Lusar, Andrés (Universitat Autònoma de Barcelona) ;
Puerta-Cortés, Diana Ximena (University of Ibagué)
Los usuarios de Internet frecuentemente experimentan problemas relacionados con su uso de Internet y, aunque la cultura tiene una influencia importante en la forma en que las personas se comunican, en lo que valoran y, por lo tanto, en cómo utilizan Internet, las publicaciones sobre investigación intercultural del uso problemático de Internet son escasas. [...]
Internet users worldwide often experience problems related to their Internet use, and although culture has an important influence over how people communicate, what they value, and therefore how they use the Internet, little cross-cultural research on the subject of problematic Internet use has been carried out. [...]
2021 -  10.20882/adicciones.1345
Adicciones, Vol. 33 Núm. 4 (2021) , p. 307-318
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Parsing heterogeneity within dementia with Lewy bodies using clustering of biological, clinical, and demographic data
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Abdelnour, Carla (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Medicina) ;
Ferreira, Daniel (Karolinska Institutet (Estocolm, Suècia)) ;
van de Beek, Marleen (Vrije Universiteit Amsterdam) ;
Cedres, Nira (Stockholm University) ;
Oppedal, Ketil (University of Stavanger) ;
Cavallin, Lena (Karolinska University Hospital and Karolinska Institutet (Suècia)) ;
Blanc, Frédéric (Centre Mémoire, de Ressources et de Recherche d'Alsace (Strasbourg-Colmar)) ;
Bousiges, Olivier (University Hospital of Strasbourg) ;
Wahlund, Lars-Olof (Karolinska Institutet (Estocolm, Suècia)) ;
Pilotto, Andrea (University of Brescia) ;
Padovani, Alessandro (University of Brescia) ;
Boada, Mercè (Universitat Internacional de Catalunya) ;
Pagonabarraga Mora, Javier (Institut d'Investigació Biomèdica Sant Pau) ;
Kulisevsky, Jaime (Institut d'Investigació Biomèdica Sant Pau) ;
Aarsland, Dag (King's College London) ;
Lemstra, Afina W. (Vrije Universiteit Amsterdam) ;
Westman, Eric (King's College London)
Dementia with Lewy bodies (DLB) includes various core clinical features that result in different phenotypes. In addition, Alzheimer's disease (AD) and cerebrovascular pathologies are common in DLB. All this increases the heterogeneity within DLB and hampers clinical diagnosis. [...]
2022 - 10.1186/s13195-021-00946-w
Alzheimer's research & therapy, Vol. 14 (january 2022)
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The well-fit for the FET model : understanding training transfer factors in Spain
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Quesada Pallarès, Carla (Universitat Autònoma de Barcelona) ;
Musso, Mariel F. (Centro Interdisciplinario de Investigaciones en Psicología Matemática y Experimental-CONICET) ;
Ciraso Calí, Anna (Universitat de Barcelona) ;
Cascallar, Eduardo (K.U. Leuven)
Learning transfer evaluation is a necessary process for practitioners to assess the effectiveness of training, and the outcomes of training produces in workers' behaviors. In this paper, we explore an alternative way to evaluate transfer: through the study of transfer facilitators and barriers. [...]
L'avaluació de la transferència de l'aprenentatge és un procés necessari perquè els professionals avaluïn l'eficàcia de la formació i els seus resultats en els treballadors. Aquest article explora una forma alternativa d'avaluar la transferència: a través de l'estudi de facilitadors i obstacles de la transferència. [...]
La evaluación de la transferencia del aprendizaje es un proceso necesario para que los profesionales evalúen la eficacia de la formación y sus resultados en los trabajadores. Este artículo explora una forma alternativa de evaluar la transferencia: a través del estudio de facilitadores y obstáculos de la transferencia. [...]
2021 - 10.5565/rev/educar.1327
Educar, Vol. 58 Núm. 1 (2022) , p. 103-121 (Monográfico)
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Validation of games and emotions scale (GES-II) to study emotional motor experiences
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Lavega Burgués, Pere (Instituto Nacional de Educación Física Lleida) ;
March-Llanes, Jaume (Universitat de Lleida. Departament de Pedagogia i Psicologia) ;
Moya-Higueras, Jorge (Universitat de Lleida. Facultat d'Educació, Psicologia i Treball Social)
Any teacher or coach should have an instrument to study the emotional experiences of a game or sport. The objective of this study was to compare the behavior of the basic emotions in different games, according to the Bisquerra model (MBI) and the internationally agreed biopsychological model (MBPS), through the validated Emotions and Games Scale (GES). [...]
Cualquier profesor o entrenador debería disponer de un instrumento para estudiar las experiencias emocionales que suscita la práctica de un juego o deporte. El objetivo de este estudio fue comparar el comportamiento de las emociones básicas en distintos juegos, según el modelo de Bisquerra (MBI) y el modelo biopsicológico (MBPS) consensuado internacionalmente, a través del cuestionario validado Emotions and Games Scale (GES). [...]
Qualquer professor ou treinador deveria dispor de um instrumento para estudar as experiências emocionais que suscita a prática de um jogo ou esporte. O objetivo desse estudo foi comparar o comportamento das emoções básicas em diferentes jogos, segundo o modelo de Bisquerra (MBI) e o modelo biopsicológico (MBPS) acordado internacionalmente, através do questionário validado Emotions and Games Scale (GES). [...]
2018
Revista de psicología del deporte, Vol. 27 Núm. 2 (2018) , p. 117-124 (Artículos)
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Validity evidence of the Portuguese version of the Five Facet Mindfulness Questionnaire
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Ramos, Alexandre (Universidade de Lisboa. Faculdade de Motricidade Humana) ;
Rosado, António (Universidade de Lisboa. Faculdade de Motricidade Humana) ;
Serpa, Sidónio (Universidade de Lisboa. Faculdade de Motricidade Humana) ;
Cangas Díaz, Adolfo Javier (Universidad de Almería) ;
Gallego Antonio, José (Universidad de Almería) ;
Ramos, Luís
There were three aims of the present study. The first was to examine the validity based on the internal structure of the Portuguese version of the Five Facet Mindfulness Questionnaire (FFMQ) using a first and a second-order confirmatory factor analysis (CFA). [...]
Tres han sido los objetivos de este estudio. El primero, consistió en examinar la validez basada en la estructura interna de la versión en português del Five Facet Mindfulness Questionnaire (FFMQ), utilizando un análisis factorial confirmatorio (AFC) de primer y segundo orden. [...]
Este estudo teve três objetivos. O primeiro, consistiu em examinar a validade baseada na estrutura interna da versão portuguesa do Five Facet Mindfulness Questionnaire (FFMQ), utilizando uma análise fatorial conrmatória (AFC) de primeira e segunda ordem. [...]
2018
Revista de psicología del deporte, Vol. 27 Núm. 2 (2018) , p. 87-98 (Artículos)
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Validation of the Behavioural Regulation in Sport Questionnaire in Portuguese athletes
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Monteiro, Diogo (Escola Superior de Desporto de Rio Maior (Rio Maior, Portugal)) ;
Moutão, João Miguel (Escola Superior de Desporto de Rio Maior (Rio Maior, Portugal)) ;
Cid, Luís (Escola Superior de Desporto de Rio Maior (Rio Maior, Portugal))
The purpose of this study was to translate and validate the Behavioural Regulation in Sport Questionnaire (BRSQ), using confirmatory factor analysis, with a total sample formed of 940 athletes (n = 232 female and n = 708 male), from different sports: football (n = 623), basketball (n = 202), athletics (n = 43) and swimming (n = 72), participating in the categories of iniciated, juvenile, junior and senior, with an average of (M = 17. [...]
El principal objeto del estudio fue la traducción y validación del Behavioral Regulation Sport Questionnaire (BRSQ), a través del análisis factorial confirmatorio, realizado con una muestra de 940 atletas (232 femeninos y 708 masculinos), de las modalidades de fútbol (623), baloncesto (202), atletismo (43) y natación (72), de las categorías de iniciados, juveniles, júniores y séniores, con una media de edad de 17,63 (SD 4,32) años. [...]
2018
Revista de psicología del deporte, Vol. 27 Núm. 1 (2018) , p. 145-150 (Artículos)
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Validación del Cuestionario de Inteligencia Emocional en Educación Física
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Cecchini Estrada, José Antonio (Universidad de Oviedo) ;
Méndez-Giménez, Antonio (Universidad de Oviedo) ;
García-Romero, Cristina (Universidad de Oviedo)
El objetivo fue adaptar y validar el Cuestionario de Inteligencia Emocional en el Deporte de Arruza, González, Palacios, Arribas y Telletxea (2013) al contexto de la Educación Física. La muestra estuvo formada por 1689 (52. [...]
The aim was to adapt and validate the Emotional Intelligence Sports Questionnaire by Arruza, González, Palacios, Arribas y Telletxea (2013) at the Physical Education context. The sample was comprised of 1689 (52. [...]
2018
Revista de psicología del deporte, Vol. 27 Núm. 1 (2018) , p. 87-96 (Artículos)
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Five years of PCK summit, what has endured : 2. a factorial analysis of correspondence of the science PCK published papers
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Carvalho Gastaldo, Brunno (Universidade Federal do ABC (Brasil)) ;
Castro, Pablo Micael (Universidade Federal do ABC (Brasil)) ;
Homem de Mello, Paula (Universidade Federal do ABC (Brasil)) ;
Leal, Sérgio Henrique (Universidade Federal do ABC (Brasil))
Trying to understand teacher's professional knowledge, Shulman has popularised the Pedagogical Content Knowledge, from then on several models were proposed. To minimise such differences the PCK Summit was held aiming to develop a single model to unify the field. [...]
2017
Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2017) , p. 601-606
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