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1.
6 p, 78.2 KB Os gestores escolares e suas concepções de educação ambiental : relações e implicações nas práticas em sala de aula / Da Costa, Patrícia Mariana (Universidade Estadual de Campinas (Brasil)) ; Fontana Gebara, Maria José (Universidade Federal de São Carlos)
Este trabalho teve como objetivo investigar as concepções de Educação Ambiental (EA) de 22 gestores de escolas de educação básica de uma rede de ensino municipal brasileira. Por meio de entrevistas semi-estruturadas, os profissionais explanaram suas ideias sobre as práticas de EA que ocorrem em suas unidades escolares. [...]
2017
Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2017) , p. 3189-3194  
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2.
6 p, 132.2 KB A percepção de professores brasileiros sobre a utilização da física ambiental em espaços não formais de educação / Estevão Moraes, Letícia (Universidade Estadual de Campinas (Brasil)) ; Fontana Gebara, Maria José (Universidade Federal de São Carlos (Brasil))
Neste trabalho apresentamos as percepções que professores de Física brasileiros apresentam sobre a utilização dos espaços não formais para a prática da Física Ambiental. Para isso, aplicou-se um questionário misto composto por questões socioeconômicas e frases em sentido direto (Likert). [...]
2017
Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2017) , p. 3231-3236  
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3.
6 p, 91.2 KB O filme na escola : repercussões de sua utilização nas aulas de ciências / Dos Santos, José Nunes (Universidade Estadual de Campinas (Brasil)) ; Fontana Gebara, Maria José (Universidade Federal de São Carlos)
O objetivo deste trabalho foi analisar as contribuições de filmes, enquanto recurso de intervenção pedagógica para a aprendizagem no processo de ensino de Ciências. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, acompanhada de estudo de caso. [...]
2017
Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2017) , p. 4169-4174  
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