|
1.
|
|
15 p, 679.5 KB |
Finding translations. On the use of bibliographical databases in translation history
/
Poupaud, Sandra (Universitat Rovira i Virgili) ;
Pym, Anthony (Universitat Rovira i Virgili) ;
Torres Simón, Esther (Universitat Rovira i Virgili)
In any study of translations one must first decide what is to be counted as a "translation" and how such things are to be found, usually through recourse to bibliographical databases. We propose that, starting from the maximalist view that translations are potentially everywhere, various distribution processes impose a series of selective filters thanks to which some translations are more easily identified and accessible than others. [...]
Dans toute étude de traductions, il faut tout d'abord déterminer l'objet qui doit être pris en compte comme une « traduction », puis comment le trouver, en général en ayant recours à des bases de données bibliographiques. [...]
2009 -  10.7202/037680ar
Meta : journal des traducteurs, Vol. 54, núm. 2 (2009) , p. 264-278
|
|
|
2.
|
|
12 p, 340.8 KB |
Les dispositions éthiques dans la conduite de l'enquête et la livraison publique de ses résultats
/
Genard, Jean-Louis (Université Libre de Bruxelles) ;
Roca Escoda, Marta (Université de Lausanne)
Nous nous proposons, dans ce texte, de réfléchir aux liens, souvent sous-estimés quand ce n'est pas tus, entre épistémologie, méthode et éthique. N'est-il pas patent qu'épistémologie et méthodologie ne sont pas sans liens avec des enjeux politiques et éthiques ? Comment toutefois, dans une contribution aux ambitions modestes, penser ces liens ? Telle sera la question qui sera au centre de nos réflexions. [...]
This paper questions the transmission of sociological research. The authors suggest to think the underestimated link between epistemology, method and ethics. Sociological research is grounded in empirical data that connect the sociologist with his informants. [...]
Proponemos en este texto de reflexionar sobre los lazos, a menudo infravalorados sino ocultados, entre la epistemología, el método y la ética. ¿No es cierto que la epistemología y la metodología están relacionadas dentro de una problemática política y ética ? ¿Cómo reflexionar sobre esta relación en el marco de una contribución cuyos objetivos son tan reducidos como modestos ? Esta es la cuestión central de nuestras reflexiones. [...]
2014
SociologieS, 2014
|
|
|
3.
|
|
12 p, 128.1 KB |
Grupos culturales : migrantes y minorías culturales en educación
/
Campani, Giovanna (Universidad de Florencia) ;
Serradell Pumareda, Olga (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Sociologia)
Dada la importancia de introducir la dimensión multicultural en el currículo desde el inicio de la escolarización, en este artículo abordamos la vinculación que se da con el aprendizaje instrumental. [...]
Due to the importance of introducing the multicultural dimension in the curriculum since the very beginning of the education process, in this article we approach its relations with instrumental learning. [...]
Etant donné l'importance d'introduire la dimension multiculturelle dans le programme scolaire depuis le début de la scolarisation, on aborde dans cet article le lien établi avec l'apprentissage instrumental. [...]
2010
Revista educación y pedagogía, Vol. 22 Núm. 56 (2010) , p. 57-67
|
|
|
4.
|
|
14 p, 175.4 KB |
Educación especial e inclusión : aportaciones desde la investigación
/
Molina Roldán, Silvia (Universitat Rovira i Virgili) ;
Holland, Charlotte (Dublin City University)
Este artículo recoge evidencias, desde la investigación, que justifican la elección de una educación inclusiva del alumnado con discapacidad. Investigaciones anteriores han mostrado las limitaciones de una educación segregada del alumnado con discapacidad en escuelas y aulas especiales, en cuanto a los resultados educativos de este alumnado y, por tanto, en sus posibilidades posteriores de plena inclusión en la sociedad. [...]
This article gathers evidences -obtained from research- that justify the choice for a kind of education that includes students with disabilities. Previous research projects have demonstrated the limitations of isolating students with disabilities in special schools and classrooms, in terms of academic results, and therefore, in later possibilities for their total inclusion in society. [...]
Cet article recueille des épreuves depuis la recherche qui justifient le choix d'une éducation incluse des élèves avec des handicaps. Des recherches antérieures ont montré les limitations d'une éducation séparée des élèves avec un handicap dans des écoles et salles de classes adaptées à leurs besoins, par rapport aux résultats éducatifs de ces élèves et par conséquent, dans leurs possibilités d'inclusion pleine dans la société. [...]
2010
Revista educación y pedagogía, Vol. 22 Núm. 56 (Enero-Abril 2010) , p. 31-44
|
|
|
5.
|
|
41 p, 367.2 KB |
Propuestas metodológicas para la aplicación de HISCO en el caso de Cataluña, siglos XV-XX
/
Pujadas-Mora, Joana Maria 1977- (Centre d'Estudis Demogràfics) ;
Romero-Marín, Juanjo (Consortium for Advanced Studies in Barcelona) ;
Villar, Conchi (Centre d'Estudis Demogràfics)
Este artículo sintetiza la experiencia de la aplicación de la Historical International Standard Classification of Occupations (HISCO) en el caso de Cataluña desde el siglo XV al XX. Plantea las ventajas y desventajas del uso de HISCO como sistema codificador de las declaraciones de ocupación que recogen las fuentes históricas de distinta naturaleza, que utilizamos: libros de esponsales, padrones y censos obreros. [...]
The present article summarizes the experiences of the application of the Historical International Standard Classification of Occupations (HISCO) on data for the Catalonian population from the 15th to the 20th century. [...]
Cet article synthétise l'expérience de l'application du Historical International le Standard Classification of Occupations (HISCO) dans le cas de la Catalogne du XVe au XXe siècle. L'article montre les avantages et les désavantages de l'utilisation de HISCO comme système codificateur des déclarations d'occupation que reprennent les sources historiques que nous utilisons: des fiançailles, des cens et des recensements ouvriers. [...]
2014
Revista de demografía histórica, Vol.32 Núm. 1 segunda época (2014)
|
|
|
6.
|
|
14 p, 181.9 KB |
D'ensenyar geografia a través del paisatge a educar en paisatge
/
Batllori, Roser (Universitat de Girona. Departament de Didàctiques Específiques) ;
Serra i Sala, Joan Maria
L'estudi del paisatge és un tema recurrent en la impartició de la geografia a l'educació obligatòria. Aquest article té dos propòsits: d'una banda, pretén revisar l'ensenyament del concepte de paisatge analitzant principalment les aportacions relacionades amb el Conveni europeu del paisatge, que ha estat promogut pel Consell d'Europa des de l'any 2002. [...]
The study of the landscape is a recurring theme in the teaching of geography during compulsory education. The aim of this article is twofold: firstly it discusses the concept and teaching of landscape mainly through the contributions of the European Convention on landscape promoted by the Council of Europe since 2002. [...]
El estudio del paisaje es un tema recurrente en la impartición de la geografía en la educación obligatoria. El artículo tiene dos objetivos: por una parte, se propone revisar la enseñanza del concepto de paisaje analizando principalmente las aportaciones del Convenio europeo del paisaje, promovido por el Consejo de Europa desde el año 2002. [...]
L'étude du paysage est un thème récurrent de l'enseignement de la géographie dans l'enseignement obligatoire. Le but de cet article est double: d'abord, il traite du concept et de l'enseignement du paysage, principalement à travers les contributions de la Convention européenne sur le paysage promue par le Conseil de l'Europe depuis 2002. [...]
2017 - 10.5565/rev/dag.485
Documents d'anàlisi geogràfica, Vol. 63 Núm. 3 (setembre-desembre 2017) , p. 617-630 (Estats de la qüestió)
|
|
|
7.
|
|
28 p, 734.2 KB |
Noves ruralitats i desenvolupament rural : estat de la qüestió i aplicació d'un nou mètode d'anàlisi a Catalunya: la «rural web»
/
Guinjoan Cesena, Eloi (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Geografia) ;
Badia i Perpinyà, Anna (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Geografia) ;
Tulla i Pujol, Antoni F., 1945- (Antoni Francesc) (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Geografia)
El present article comença amb un estat de la qüestió sobre el nou paradigma de desenvolupament rural, al qual segueix una crítica a la literatura revisada per elaborar-lo. A continuació, presentem el model de la rural web (Ploeg i Marsden, 2008), un marc teòric innovador sobre el desenvolupament rural, i que alhora pot ser utilitzat com a eina d'anàlisi i de diagnosi. [...]
This article starts with the state of the question of the new paradigm of rural development, which is followed by a critical assessment of the literature reviewed for its elaboration. Next, we present the model of the 'rural web' (Ploeg and Marsden, 2008), an innovative theoretical framework about rural development which can also be used as an analytical or diagnostic tool. [...]
El presente artículo empieza con un estado de la cuestión sobre el nuevo paradigma de desarrollo rural, al que sigue una crítica a la literatura revisada para su elaboración. A continuación, presentamos el modelo de la rural web (Ploeg y Marsden, 2008), un marco teórico innovador sobre el desarrollo rural, y que a la vez puede ser utilizado como herramienta de análisis y de diagnosis. [...]
Cet article présente un état de la question du nouveau paradigme du développement rural, suivi d'une évaluation critique de la littérature examinée pour son élaboration. Ensuite, nous présentons le modèle du rural web (Ploeg et Marsden, 2008), un cadre théorique innovant sur le développement rural qui peut également être utilisé comme outil d'analyse ou de diagnostic. [...]
2016 - 10.5565/rev/dag.366
Documents d'anàlisi geogràfica, Vol. 62 Núm. 3 (setembre-desembre 2016) , p. 503-530 (Articles)
|
|
|
8.
|
|
17 p, 165.7 KB |
La « rupture épistémologique » du chercheur au prix de la trahison des acteurs?
/
Genard, Jean-Louis (Université libre de Bruxelles) ;
Roca Escoda, Marta (Université libre de Bruxelles)
Ce texte veut considérer une série de questions éthiques que soulève la recherche en sciences sociales, en particulier lorsqu'elle utilise les méthodes de l'entretien ou de l'observation. L'éthique dans la recherche est ici appréhendée dans son sens le plus pratique, telle qu'elle intervient nécessairement dans la démarche de l'enquête, processus qui implique des positionnements épistémologiques et méthodologiques particuliers. [...]
This text aims at considering a series of ethic questions arisen by research in social sciences, in particular when methods such as the interview or the observation are used. Ethics in research is understood here in the most practical sense, as ethics necessarily takes part in the survey process which requires specific epistemological and methodological positions. [...]
2011
EspacesTemps.net, mai 2011
|
|
|
9.
|
|
|
10.
|
|
27 p, 1.5 MB |
Lugar, sentido de lugar y procesos migratorios. Migración internacional desde la periferia de la Ciudad de México
/
Mendoza, Cristóbal (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Geografia) ;
Bartolo Ruiz, Diana (Consejo Nacional de Población (CONAPO). Departamento de Ordenamiento Territorial)
A pesar de la gran atención dedicada a la reflexión teórica sobre el «lugar» y el «sentido de lugar» en la geografía, se han realizado pocos avances metodológicos, particularmente de carácter cuantitativo, para evaluar o medir el sentido de lugar. [...]
Malgrat la gran atenció dedicada a la reflexió teòrica sobre el «lloc» i «el sentit de lloc» a la geografia, s'han realitzat pocs avenços metodològics, particularment de caràcter quantitatiu, per avaluar o mesurar el sentit de lloc. [...]
Malgré la considérable attention consacrée à la réflexion théorique sur la «place» et le «sens du lieu» dans la géographie, n'existent pas trop travaux méthodologiques, particulièrement quantitatives, afin d'évaluer ou de mesurer le sens du lieu. [...]
Geography has extensively discussed on «place» and «space». The bulk of this literature has focused on theory, with methodological accounts (particularly those quantitative) being marginal. Thus little progress has been made to assess or measure senses or place. [...]
2012 - 10.5565/rev/dag.191
Documents d'anàlisi geogràfica, Vol. 58, Núm. 1 (gener-abril 2012) , p. 51-77
|
|
visitante ::
identificación
alerta personal vía correo electrónico o subscríbase al 
canal RSS.
