Verbo - Search Results - UAB Digital Repository of Documents

guest :: login

Home > Search Results: Verbo

Search collections:

Sort by:	Display results:	Output format:

Results overview: Found 15 records in 0.09 seconds.
Articles, 8 records found Contributions to meetings and congresses, 1 records found Research literature, 4 records found Personal and institutional archives, 2 records found

Articles	8 records found

24 p, 432.2 KB

Reflexiones sobre las construcciones con el verbo soporte chi (吃) en chino desde la perspectiva de la gramática cognitiva / Minyue, Zhai (Universidad de Granada)
Este artículo investiga las construcciones metafóricas chinas con el verbo chi 吃 ("comer") con el fin de proporcionar una descripción detallada de sus propiedades lingüísticas. La noción de construcción de verbo soporte (CVS) es la base de este artículo, en el que se analiza este concepto desde un punto de vista cognitivo. [...]
This paper investigates Chinese metaphorical constructions with the verb ch 吃 ("eat") in in order to provide a detailed description of their linguistic properties. The notion of light verb construction (LVC) is the basis of this work, in which this concept is analyzed from a cognitive point of view. [...]
2020
Language design : journal of theoretical and experimental linguistics, Vol. 22 (2020) , p. 81-104 (Articles)

Detailed record -

23 p, 695.8 KB

La enseñanza del verbo y la actividad metalingüística de los alumnos : dos investigaciones en aulas de Secundaria / Durán, Carmen (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Didàctica de la Llengua i la Literatura i de les Ciències Socials) ; Rodríguez Gonzalo, Carmen (Universitat de València)
La investigación en Didáctica de la lengua persigue entender las relaciones entre la perspectiva de la enseñanza, la perspectiva del aprendizaje y la de los contenidos trabajados en el aula de Lengua. [...]
La investigació en Didàctica de la llengua persegueix entendre les relacions entre la perspectiva de l'ensenyament, la perspectiva de l'aprenentatge i la dels continguts treballats a l'aula de Llengua. [...]
Research in language learning seeks to understand the relationship between the teachers' perspective, the students' perspective and the content in the language classroom. This paper focuses on the verb as grammatical content from two investigations based on the metalinguistic activity of the students of ESO (Compulsory Secondary Education). [...]
2020 - DOI (Digital Object Identifier)

10.5565/rev/regroc.24
ReGroc : revista de gramática orientada a las competencias, Vol. 3 Núm. 1 (2020) , p. 113-135 (Gramática en el aula)

Detailed record -

28 p, 189.0 KB

Oralidad y enseñanza-aprendizaje del francés a hispanohablantes / Murillo Puyal, Julio (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Filologia Francesa i Romànica)
La escuela se ve sometida a las exigencias de la sociedad de la que forma parte, de manera que responda a cada una de las necesidades que surgen en sintonía con las coordenadas y retos de esa sociedad . [...]
The school is submitted to the requirements of society of whom it bellong to part, so that it answers each of the needs that arise in tuning with the coordinates and challenges of that society. This response in a society like ours has to see with the development of a democratic and inclusive education. [...]
2005
Revista interuniversitaria de formación del profesorado, Vol. 53, Núm. 19.2 (Agosto 2005) , p. 47-73

Detailed record -

22 p, 361.1 KB

Colocaciones con verbos delexicalizados, ¿son más difíciles de aprender? / Pérez Serrano, Mercedes (Columbia University. Department of Latin American and Iberian Cultures)
Este artículo recoge un estudio de aula llevado a cabo con tres grupos, dos en condiciones experimentales (uno en el que se promovió la captación de las colocaciones en el input y otro en el que se promovió su aprendizaje a través de actividades explícitas) y un tercer grupo de control (en el que no se prestó atención alguna a las colocaciones). [...]
This article presents a classroom-based study conducted with three groups, two under experimental conditions (collocation noticing in the input and practicing collocations through discrete point activities) and one under control conditions (no attention was paid to collocations). [...]
2017
Language design : journal of theoretical and experimental linguistics, Vol. 19 (2017) , p. 127-148 (Articles)

Detailed record -

14 p, 145.7 KB

Verbi locativi in italiano come varianti di verbi supporto / Cicalese, A. (Università di Salerno. Dipartamento di Scienze Politiche, Sociali e della Comunicazione) ; D'Agostino, Emilio (Università di Salerno. Dipartamento di Scienze Politiche, Sociali e della Comunicazione) ; Langella, A. M. (Università di Salerno. Dipartamento di Scienze Politiche, Sociali e della Comunicazione) ; Villari, I. (Università di Salerno. Dipartamento di Scienze Politiche, Sociali e della Comunicazione)
In questo articolo discuteremo la nozione di "carrier verbs" (secondo la definizione del linguista americano Zellig Harris) o di "light verbs" (come denominata all'inizio del XX secolo da Otto Jespersen). [...]
En aquest article discutirem la noció de "carrier verbs" (segons la definició del lingüista americà Zellig Harris) o de "light verbs" (segons la denominació que Otto Jespersen n'havia donat a principi del segle XX). [...]
In this article we aim at discussing the notion of carrier verbs (according to the definition provided by the American linguist Zellig Harris) or of light verbs (as defined at the beginning of the twentieth century by Otto Jespersen). [...]
2016
Quaderns d'Italià, Núm. 21 (2016) , p. 153-166 (Articoli)

Detailed record -

18 p, 341.9 KB

L'accord du verbe en nombre à l'écrit chez des élèves de la fin de l'élémentaire en Ontario français : une étude de cas / Thibeault, Joël (Université de Regina (Canadà)) ; Fleuret, Carole (University of Ottawa)
Cet article présente les résultats préliminaires d'une étude de cas multiples menée auprès de huit élèves scolarisés en français à la fin de l'ordre élémentaire dans le Sud-Ouest de l'Ontario, au Canada, là où cet idiome est langue minoritaire. [...]
This article presents the preliminary results of a multiple-case study conducted with eight students at the end of elementary school who are schooled in French in Southwest Ontario (Canada), where it is a minority language. [...]
Aquest article presenta els resultats preliminars d'un estudi de cas amb vuit estudiants al final de l'escola primària on l'ensenyament és en francès al sud-oest d'Ontario (Canadà), i on aquesta llengua és minoritària. [...]
Este artículo presenta los resultados preliminares de un estudio de caso múltiple con ocho estudiantes al final de la escuela primaria cuya enseñanza es en francés en el sudoeste de Ontario (Canadá), donde esta lengua es minoritaria. [...]
2016 - DOI (Digital Object Identifier)

10.5565/rev/jtl3.651
Bellaterra journal of teaching and learning language and literature, Vol. 9 Núm. 3 (august-september 2016) , p. 32-49 (Articles)

Detailed record -

19 p, 241.4 KB

Estudi de cas sobre el tractament integrat del verb en una aula d'educació secundària / Casadellà, Marina (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Didàctica de la Llengua i la Literatura i de les Ciències Socials)
Aquesta investigació parteix de la tesi que és positiu dur a terme un tractament integrat en l'ensenyament de llengües, però cal veure fins a quin punt aquesta afirmació ha tingut una incidència sobre la pràctica docent diària. [...]
This paper is based on the assumption that it is positive to teach languages in an integrated way. Nevertheless, we must find out to what an extent this statement has an incidence on the daily practice of teachers. [...]
Este estudio parte de la tesis de que es positivo realizar un tratamiento integrado en la enseñanza de lenguas, pero es necesario ver hasta qué punto esta afirmación ha tenido una incidencia sobre la práctica docente diaria. [...]
2015 - DOI (Digital Object Identifier)

10.5565/rev/jtl3.626
Bellaterra journal of teaching and learning language and literature, Vol. 8 Núm. 4 (november-december 2015) , p. 43-61 (Articles)

Detailed record -

18 p, 276.7 KB

Revisión y renovación argumentativa en la gramática bizantina / Mársico, Claudia T. (Universidad de Buenos Aires)
La gramática bizantina ha llegado a nosotros como un corpus amplio de material anónimo atravesado por algunos nombres famosos y otros difícilmente identificables. Si la acusación de repetitivo y desordenado es muchas veces justificada, la gramática bizantina ofrece también análisis de calidad. [...]
Byzantine grammar has come to us as a large corpus of anonymous material traversed by some famous names and others difficult to identify. If the allegation of being repetitive and messy is often justified, Byzantine grammar also offers analysis of high quality. [...]
2011
Faventia, Vol. 32-33 (2010-2011) , p. 127-144

Detailed record -

Contributions to meetings and congresses	1 records found

9 p, 89.2 KB

Théâtre et méthode verbo-tonale : vers une approche intégrée de la prosodie / Parlant, Julien (Universitat d'Alacant)
Cette communication s'intéressera au travail prosodique par le théâtre. Après avoir rappelé l'importance de la prosodie dans l'enseignement/apprentissage du FLE, nous nous intéresserons aux principales difficultés prosodiques des apprenants hispanophones de français. [...]
2012
Colloque de l'Asociación de Profesores de Francés de la Universidad Española. Barcelona-Bellaterra, 21r : 2012

Detailed record -

Research literature	4 records found

82 p, 2.0 MB

Euskera y coreano : descripción del uso y función de los sufijos / Santos Huete, Adei ; Jo Jeong, Mihwa, dir. (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Traducció i d'Interpretació i d'Estudis de l'Àsia Oriental) ; Universitat Autònoma de Barcelona. Facultat de Traducció i d'Interpretació
El objetivo de este trabajo es reunir los sufijos que se adhieren a los diferentes sintagmas para describir su forma y uso. Partiendo desde una característica común del euskera y el coreano, la aglutinación, se presentan las características lingüísticas necesarias de ambos idiomas para entrar a la descripción de los diferentes sufijos con un mínimo conocimiento. [...]
L'objectiu d'aquest treball és reunir els sufixos que s'adhereixen als diferents sintagmes per descriure la seva forma i ús. Partint des d'una característica comuna de l'euskera i el coreà, l'aglutinació, es presenten les característiques lingüístiques necessàries de tots dos idiomes per entrar a la descripció dels diferents sufixos amb un mínim coneixement. [...]
Lan honen helburua sintagma ezberdinei atxikitzen zaizkien atzizkiak batu eta hauen erabilera eta eginkizuna deskribatzea da. Euskera eta koreeraren ezaugarri komun bat abiapuntu hartuta, aglutinazio edo eransketa, bi hizkuntza hauei buruz beharrezko ezaugarri linguistikoak azaltzen dira, atzizkien deskribapenerako oinarri gisa balio dezan. [...]
2017
Grau en Estudis d'Àsia Oriental [842]

Detailed record -

33 p, 4.5 MB

Construcciones con verbo de apoyo. Caracterización en español y comparativa con el catalán / Romera Martín, Celia ; Brucart, José María, dir. (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Filologia Espanyola) ; Universitat Autònoma de Barcelona. Facultat de Filosofia i Lletres
El presente trabajo tiene esencialmente dos objetivos. El primero es analizar la definición actual de las construcciones con verbo de apoyo (CVA), sus principales características, sus limitaciones, y los dos elementos que las forman (el verbo de apoyo y el sustantivo predicativo). [...]
El present treball té essencialment dos objectius. El primer és analitzar la definició actual de les construccions amb verb de suport (CVA): les seves principals característiques, les seves limitacions i els dos elements que les formen (el verb de suport i el substantiu predicatiu). [...]
2017
Grau en Estudis de Català i Espanyol [834]

Detailed record -

28 p, 1.3 MB

Traducció d'una ària d'òpera. : És realista establir com a prioritat criteris fonètics en la traducció de cançons? / Borràs i Dorca, Laura ; Debergh, Cecilia, dir. (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Filologia Francesa i Romànica) ; Universitat Autònoma de Barcelona. Facultat de Traducció i d'Interpretació
Traducció d'una ària d'òpera amb base als criteris de la fonètica verbo-tonal. Establiment d'un sistema doble de coeficients per a l'avaluació de la traducció.
Traducción de un aria de ópera con base a los criterios de la fonética verbotonal. Establecimiento de un sistema doble de coeficientes para la evaluación de la traducción.
Translation of an aria on the basis of verbo-tonal phonetics. Establishment of a double-coefficient system for the evaluation of the translation.
2015
Grau en Traducció i Interpretació [1203]

Detailed record -

474 p, 7.1 MB

La categoria verb en la llengua de signes catalana (LSC) / Ribera i Llonc, Eulàlia ; Espinal, M. Teresa, (Maria Teresa), dir. (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Filologia Catalana) ; Quer, Josep, 1965- , dir. (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Filologia Catalana) ; Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Filologia Catalana
Aquesta tesi se centra en la identificació i descripció de la categoria verb (V) en la llengua de signes catalana (LSC). Hem emmarcat la nostra recerca en el marc teòric de Borer (bàsicament 2005a i 2005b), el qual ens ha permès analitzar la LSC des d'una perspectiva diferent a d'altres treballs descriptius. [...]
This thesis focuses on the identification and description of the category verb (V) in Catalan Sign Language (LSC). The research has been developed within the Borer's theoretical framework (basically 2005a and 2005b), which has provided an approach to LSC different from the one typically found in previous descriptive studies. [...]
[Barcelona] : Universitat Autònoma de Barcelona, 2015

Detailed record -