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5 p, 76.7 KB O uso da explicação na prática discursiva do professor de ciências / de Lira, Mirtes Ribeiro (Universidade de Pernambuco (Brasil)) ; da Motta, Micheline Barbosa (Universidade Federal de Pernambuco (Brasil))
A explicação como prática discursiva envolve o modo de o professor utilizar a linguagem científica, além de trabalhar de forma interativa com os alunos. Desse modo o estudo da explicação abrange a linguagem, o discurso e a interação. [...]
2013
Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2013) , p. 1920-1924 (Innovacions didàctiques)  
2.
4 p, 75.9 KB A tessitura do discurso argumentativo numa sala de aula de ciencias / da Motta, Micheline Barbosa (Universidade de Pernambuco (Brasil)) ; de Lira, Mirtes Ribeiro (Universidade de Pernambuco (Brasil))
Compreendendo o discurso como dialógico e heterogêneo, reconhecemos que sua construção se dá na relação com outro discurso e não se restringe a um tipo textual. Buscamos revelar como a argumentação aparece junto a outras sequências textuais na abordagem sobre alimentação. [...]
2013
Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2013) , p. 276-279 (Innovacions didàctiques)  

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