Title
Experiencia de la Comunidad Universitaria en la formación de profesionistas con necesidades diferentes
Institution
Country
México
Contact person
Alicia Estela Ponce Mar
Contact mail
aponcem@uat.edu.mx
Institutional web
http://www.fcat.uat.edu.mx/
Experience name
Implementation Years
01.1.2010 - 01.1.2014
Education level where applied
Instituciones de Educación Superior
Collective in which is focused
Necesidades educativas especiales
Objectives

Facilitar la integración de los alumnos vulnerables a sus grupos de clase motivándolos al estudio y a la superación.

History of good practice

En el Plan de Desarrollo Institucional 2010-2014 de la Universidad Autónoma de Tamaulipas se planteó el objetivo de formación integral y bienestar de los estudiantes.

A partir del período escolar enero-mayo la Facultad de Comercio y Administración de Tampico se alineó a este objetivo y emprendió actividades para atender  las necesidades especiales de los estudiantes  con alguna discapacidad, motivarlos y  apoyarlos en su proceso de enseñanza-aprendizaje.

Ressources involved

         

Activities / lines of action
  • Privilegiar la equidad en las oportunidades de acceso, permanencia y finalización oportuna en la formación profesional de los estudiantes.
  • Fortalecer el Programa Institucional de Tutorías para lograr un alto desempeño académico en los alumnos.
Strategies for implementation and sustainability
  • Contar con el soporte formal de la Universidad.
  • Identificar los departamentos directamente relacionados con este tema (ejemplo Servicios Estudiantiles, Valores y Tutorías) para asignarles el programa.
  • Realizar el censo de estudiantes con discapacidades.
  • Planear los servicios de acuerdo a cada discapacidad. Desarrollar las actividades de acuerdo al calendario escolar de tal manera que el servicio que estos estudiantes reciben sea oportuno.
  • Registrar los resultados obtenidos y hacer el análisis para identificar las actividades que se pueden emprender o mejorar.
Product / impact achieved

Las acciones implementadas han dado como resultado el que los alumnos no deserten por no ser aceptado o por sentirse rechazado o discriminado.

Se ha observado que en los grupos en los cuales existen alumnos con capacidades especiales, éste se conciencia más sobre la vulnerabilidad y se logra una mayor integración. A través de la atención y el seguimiento se les ha motivado al estudio. Los alumnos con discapacidad generalmente acreditan sus materias.

Synergies with other organizational sectors
  • Asociaciones para personas con discapacidad dentro de la localidad.
  • Alianzas con sector empresarial para identificar la empleabilidad de los futuros profesionales con alguna discapacidad.
Sustainability over time
Transfer to other contexts
Abstract

El Programa Nacional de Educación 2001-2006 reconoce la urgencia de poner en acción una serie de medidas necesarias para atender a la población vulnerable por sus capacidades físicas.

Comprometida con este fundamento de equidad, la Universidad Autónoma de Tamaulipas (UAT) tiene el objetivo de atender integralmente las necesidades de los estudiantes y promover el desarrollo de estrategias orientadas a fortalecer la equidad, el éxito escolar, la movilidad académica y la atención a grupos vulnerables y el desarrollo de una cultura de responsabilidad social.

Así, y en cumplimiento con el Plan de la institución, ha enfatizado la atención a este grupo de alumnos, por medio de sus departamentos de Servicios Estudiantiles, Valores y Tutorías. 

Keywords
permanencia y finalización
necesidades educativas especiales
grupos vulnerables
acceso
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