Submitted by 2130186 on 25 November, 2015 - 19:56
TítuloLa Educación Inclusiva en la Nueva Escuela Pública Paraguaya. Marco referencial, normativo y operativo
Publication TypeACCEDES-publications
AuthorsRiart LA, Florentín R, López M, Penoni A, Fernández E, González B, Álvarez P
ISBN Number978-99953-99-29-0
PublisherMinisterio de Educación y Cultura
Place PublishedParaguay
Year of Publication2011
Resumen

Los autores del texto exponen que la educación inclusiva que plantea la Nueva Escuela Pública implica el salto conceptual y cualitativo de:
- La atención a las personas con necesidades educativas especiales (NEE), en espacios y tiempos diferentes a los de los demás alumnos, hacia una atención individualizada a cada estudiante, según su singularidad, en el mismo espacio y tiempo que todos los demás estudiantes.
- La atención segregada del alumnado con discapacidad hacia la atención incluida de los distintos colectivos y sus singularidades: personas con discapacidad, niños de la calle, adolescentes en situación de adicción, adultos no alfabetizados y en situación de vulnerabilidad, entre otros.
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Discapacidad psíquica; Discapacidad física; Necesidades educativas especiales
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El documento describe la posición del Estado Paraguayo respecto a la educación inclusiva, exponiendo cuáles son las políticas a implementar.
Custom 3

http://www.bnm.me.gov.ar/cgi-bin/wxis.exe/opac/?IsisScript=opac/opac.xis...
Citation Key617
Country: 
Paraguay
Collective in which is focused: 
Discapacidad psíquica; Discapacidad física; Necesidades educativas especiales