Relación entre atención compartida y atención sostenida en situación de juego interactivo triádico
Mas Parera, M. Teresa (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Psicologia Bàsica, Evolutiva i de l'Educació)
Añaños, Elena ![Identificador ORCID](/img/uab/orcid.ico)
(Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Publicitat, Relacions Públiques i Comunicació Audiovisual)
Fecha: |
2007 |
Resumen: |
El estudio efectuado pone de manifiesto que las situaciones de atención compartida implican largos períodos de atención sostenida y que estas situaciones se incrementan tanto en tasa de frecuencia como de duración en función del desarrollo del niño; además, el comportamiento adulto puede facilitar o inhibir la atención compartida, es decir, que su comportamiento, durante de la interacción, se adapta al nivel cognitivo del niño. |
Derechos: |
Tots els drets reservats. ![](/img/licenses/InC.ico) |
Lengua: |
Castellà |
Documento: |
Contribució a congrés |
Materia: |
Joint attention ;
Development ;
Look |
Publicado en: |
Reunión Científica sobre Atención (RECA). Barcelona, Catalunya, 6a : 2007 |
Podeu consultar el llibre on es va publicar a: https://ddd.uab.cat/record/97671
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