Uma democratização relativa? Um estudo sobre o caso da expansão da Unifesp
Serroni Perosa, Graziela (Universidade de São Paulo)
De Lima e Costa, Taline (Universidade de São Paulo)

Additional title:	A relative democratization? A study on Unifesp's expansion
Additional title:	Une démocratisation relative? Une étude sur le cas d'expansion d'Unifesp
Date:	2015
Abstract:	Este artigo apresenta os resultados parciais de uma pesquisa sobre as características sociais dos estudantes da Universidade Federal de São Paulo (Unifesp), instituição de ensino que apresentou expressivo crescimento da matrícula nos últimos dez anos. Os procedimentos incluíram uma análise de dados estatísticos sobre os ingressantes do ano de 2011 e a realização de entrevistas com estudantes. O objetivo principal do estudo foi interrogar como antigos padrões de ingresso no ensino superior brasileiro teriam sido preservados ou modificados após a expansão. Os resultados permitem identificar uma "democratização quantitativa" do acesso, mas também os significados do ingresso em uma universidade pública na percepção de estudantes que se beneficiaram dessa recente expansão.
Abstract:	This paper presents partial results of a survey on the social characteristics of students of the Federal University of São Paulo (Unifesp), an educational institution that showed significant growth in enrollment over the past ten years. The procedures included an analysis of statistical data on the freshmen of the year 2011, as well as interviews with students. The main objective of the study was to examine whether and how old patterns of enrollment in higher education in Brazil would have been preserved or modified after the expansion. The results allowed not only the identification of a "quantitative democratization" of access, but also of the meanings of admission into a public university in the perception of students who have benefited from this recent expansion.
Abstract:	Cet article présente les résultats partiels d'une enquête sur les caractéristiques sociales des étudiants de l'Université Fédérale de São Paulo (Unifesp), établissement d'enseignement qui a montré une croissance importante du nombre d'inscriptions au cours des dix dernières années. Les travaux ont consisté à une analyse des données statistiques sur les entrées de l'année 2011 et des entretiens avec les étudiants. L'objectif principal de l'étude a été de soulever la question : comment des vieux schémas de scolarisation dans l'enseignement supérieur brésilien aurait été conservé ou modifié après l'expansion? Les résultats permettent d'identifier une "démocratisation quantitative" de l'accès, mais aussi le sens de l'admission dans une université publique dans la perception des étudiants qui ont été favorisés de cette expansion récente.
Note:	Background of INCASI Project H2020-MSCA-RISE-2015 GA 691004. WP1: Compilation
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Language:	Portuguès
Document:	Article ; recerca ; Versió publicada
Subject:	Expansão do ensino ; Democratização ; Ensino superior ; Expansion ; Democratization ; Higher education ; Démocratisation ; Enseignement supérieur
Published in:	Educação & sociedade, Vol. 36, Núm. 130 (2015) , ISSN 1678-4626

21 p, 1.4 MB

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