Notas para comprender la cuestión de la disciplina en el aula
Rué, Joan (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Pedagogia Aplicada)

Fecha:	1997
Resumen:	Los significados que habitualmente atribuimos a disciplina y autoridad (término que, por causas de carácter cultural e histórico, se vincula casi de forma automática al primero) contrastan de forma paradójica con su sentido etimológico. Disciplina proviene de un compuesto de otras dos palabras que remiten a la noción de enseñanza de los niños, de ahí que las materias de enseñanza sean disciplinas. Autoridad, a su vez, significaba la acción de ""hacer crecer"", es decir, ilustraba sobre una modalidad de educar. Así pues, en este texto seguiremos el hilo del conocimiento clásico y trataremos de ver lo relacionado con la discilplina desde el propósito educativo de cómo promover el crecimiento de los alumnos a través de la enseñanza en el aula.
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Lengua:	Castellà
Documento:	Article ; divulgació ; Versió publicada
Publicado en:	Aula de innovación educativa, Núm. 66 (1997) , p. 53-56, ISSN 2014-4725

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