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Las actividades musicales preferidas de la voz de los propios niños y niñas de cuatro años. Un estudio de caso
Pérez Moreno, Jèssica (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Didàctica de l'Expressió Musical, Plàstica i Corporal)
Reverté Folch, Laia (Aula de Música Sant Esteve Sesrovires)

Additional title: Children's favourite musical activities as explained by four-year-olds. A case study
Date: 2019
Abstract: Esta investigación, que forma parte de un estudio más extenso, tiene como objetivo conocer de la voz de los propios niños y niñas cuál es su actividad musical preferida. Con esta finalidad, se selecciona una muestra de cinco niños y niñas de cuatro años de edad que asisten a la misma escuela de música y centro escolar en la provincia de Tarragona. La profesora de sensibilización musical ejerce a su vez de investigadora. Los datos para este objetivo se recogen mediante dos técnicas: la entrevista, que se realiza en casa de cada uno de los participantes y se apoya en diferentes imágenes para facilitar la expresión de los pequeños, y la narrativa visual, en la que se les pide dibujar su actividad musical preferida y compartirla con los demás. Los resultados reflejan las preferencias fluctuantes de los participantes con una clara predilección por aquellas actividades que implican hacer música con instrumentos u objetos sonoros y aquellas que conllevan una respuesta a la música mediante el juego.
Abstract: The goal of this research, which is part of a larger study, was to find out favorite musical activities from children themselves. To this end, we selected a sample of five four-year-olds who attended the same music school and preschool in the province of Tarragona. The teacher responsible for developing musical awareness simultaneously acted as a researcher. Two methods were used to collect data: interviews, which were conducted at each of the participants' homes and supported by different images to help the children express themselves; and visual narratives, where the children were asked to draw their favorite musical activity and share it with the others. The results reflect the fluctuating preferences of the participants, but with a clear predilection for those activities that involve making music with instruments or through sound effects and those that entail a response to music through games.
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Language: Castellà
Document: article ; recerca ; publishedVersion
Subject: Educación Infantil ; Educación musical ; Actividades musicales ; Early Childhood Education ; Music activities ; Music education
Published in: Revista electrónica de LEEME, Núm. 43 (2019) , p. 19-34, ISSN 1575-9563

DOI: 10.7203/LEEME.43.13985


16 p, 806.4 KB

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