El sujeto lector didáctico : "lectores que enseñan y profesores que leen"
Munita, Felipe (Universidad Católica de Temuco)

Título variante:	The Teacher as Reader : "Readers Who Teach and Teachers Who Read"
Fecha:	2018
Resumen:	El interés por los hábitos lectores del profesorado ha impulsado una serie de estudios que exploran las prácticas culturales del mediador en relación a la lectura. La relevancia que ha adquirido esta línea de investigación hace necesario un balance para visualizar aquello que sabemos sobre las complejas relaciones entre quien se es como profesor y quien se es como lector. Así, el objetivo del presente artículo es sintetizar y hacer dialogar entre sí los resultados obtenidos en este campo, con la finalidad de abrir nuevas líneas de reflexión y de actuación educativa a partir de ese conocimiento. Para ello, se caracterizan los postulados de base en torno a la figura del "sujeto lector didáctico", y se presentan los hallazgos más relevantes de la investigación en esta línea.
Resumen:	Interest in the reading habits of teachers has initiated a series of studies that explore reading mediators' cultural practices. The relevance that this line of inquiry has acquired has made an overview necessary so as to better see what is known about the complex relationship between those who are teachers and those who are readers. In this way, the objective of the present article is to summarize and put into dialogue the results found in this field, so that new research and paths of intervention can be opened. To these ends, we characterize the basic postulates around the so called "sujeto lector didáctico" (teacher as reader) and present the most relevant findings.
Nota:	Este artículo se inscribe en el proyecto de investigación "El efecto profesor en la formación de lectores: Un estudio exploratorio sobre el potencial de las actuaciones docentes para la mejora educativa en el área de Lenguaje y Comunicación (PAI-CONICYT n° 82140013), financiado por el Concurso Nacional de Apoyo al Retorno de Investigadores desde el Extranjero, convocatoria 2014. Comisión Nacional de Investigación Científica y Tecnológica, Gobierno de Chile.
Derechos:	Aquest document està subjecte a una llicència d'ús Creative Commons. Es permet la reproducció total o parcial, la distribució, i la comunicació pública de l'obra, sempre que no sigui amb finalitats comercials, i sempre que es reconegui l'autoria de l'obra original. No es permet la creació d'obres derivades.
Lengua:	Castellà
Documento:	Article ; recerca ; Versió publicada
Materia:	Investigación en lectura ; Sujeto lector didáctico ; Mediador de lectura ; Didáctica de la literatur ; Hábitos lectores ; Reading research ; Teacher as reader ; Reading mediator ; Teaching literature ; Reading habits
Publicado en:	Álabe: Revista de la Red de Universidades Lectoras, Núm. 17 (Enero-Junio 2018) , ISSN 2171-9624

DOI: 10.15645/Alabe2018.17.2

19 p, 229.5 KB

El registro aparece en las colecciones:
Artículos > Artículos de investigación
Artículos > Artículos publicados