Yo, lector : los relatos de vida lectora en la construcción del sujeto didáctico
Munita, Felipe (Universidad Católica de Temuco)

Título variante:	I, the reader : reading autobiography in the building of a teacher
Fecha:	2017
Resumen:	El presente artículo propone una revisión del relato de vida lectora en cuanto instrumento de investigación y formación en el ámbito de la didáctica de la literatura. En los últimos años, tanto el surgimiento de estudios sobre las trayectorias personales de lectura de maestros y futuros maestros como el uso del relato de vida lectora en contextos de formación inicial, ofrece un interesante panorama desde el cual reflexionamos acerca del potencial de este instrumento en la construcción de la identidad lectora y literaria de los mediadores.
Resumen:	This article proposes a review of the use of reading autobiography as a tool for doing research and training in the field of the teaching of literature. In recent years, both the emergence of studies about in-service and pre-service teachers' reading autobiographies, and the use of this tool in the context of pre-service training offer an interesting view from which to reflect on the potential of this instrument in building the reading and literary identity of mediators.
Nota:	El presente texto es una traducción del artículo "Jo, lector. Els relats de vida lectora en la construcció del subjecte didàctic", publicado en el nº 61 de la revista Articles de Didàctica de la Llengua i de la Literatura. La publicación ha contado con la expresa autorización del autor y de los editores.
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Lengua:	Castellà
Documento:	Article ; recerca ; Versió publicada
Materia:	Relatos de vida ; Mediador de lectura ; Educación literaria ; Life narratives ; Reading mediator ; Literary education
Publicado en:	Cronía. Revista de Investigación de la Facultad de Ciencias Humanas, Núm. 13 (2017) , p. 1-9, ISSN 2344-942X

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