Interculturalidad e inclusión : principios para evaluar la acogida al alumnado de origen extranjero
Carrasco, Sílvia (Universitat Autònoma de Barcelona)

Publicación:	Madrid : Instituto de Formación del Profesorado, Investigación e Innovación Educativa, 2011
Resumen:	Este artículo reflexiona sobre los procedimientos de acogida al alumnado extranjero desde una propuesta de definición de los principios de interculturalidad e inclusión que debería desarrollar la atención educativa a todo el alumnado, en un entorno como el nuestro, donde la inmigración intensiva de los últimos años hace más compleja la desigualdad preexistente en términos sociales, culturales y educativos. De forma específica, nos centraremos en las llamadas aulas de acogida.
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Lengua:	Castellà
Colección:	Estudios Creade ; 8
Documento:	Capítol de llibre
Publicado en:	Población inmigrante y escuela: conocimientos y saberes de investigación, 2011, p. 495-502, ISBN 978-84-369-5235-3

8 p, 130.2 KB

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