(Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Filologia Catalana)
| Título variante: |
Language policy and planning during the Second Republic (1931-1939). Catalan non-university face-to-face courses organised by the Government of Catalonia |
| Título variante: |
Política y planificación lingüísticas durante la Segunda República (1931-1939) : Los cursos presenciales no universitarios de catalán organizados y promovidos por la Generalitat de Catalunya |
| Fecha: |
2020 |
| Descripción: |
17 pàg. |
| Resumen: |
Aquest article analitza un conjunt de mesures de política i planificació lingüístiques que el Govern de la Generalitat de Catalunya de l'època republicana (1931-1939) va prendre per implantar l'ensenyament presencial de la llengua catalana per a adults. Aquestes decisions s'enquadren en la fase d'extensió del coneixement i de l'ús (o vehiculació) del procés d'estandardització (Haugen, 1983). Per mitjà d'unes estructures administratives pròpies i amb les partides pressupostàries corresponents, el Govern va programar cursos no universitaris per a mestres, públic en general i funcionaris. Els primers volien formar un cos docent que pogués ensenyar català i en català; el segon tipus tenia caràcter popular, s'articulava en tres nivells (elemental, mitjà i per a castellanoparlants) i s'adreçava sobretot a les persones que el necessitaven per a la feina. La formació per a funcionaris pretenia instruir-los en el llenguatge corresponent, que justament s'estava actualitzant aleshores, una acció que s'ajusta a la fase d'elaboració funcional. La política de l'executiu també va incloure subvencions a entitats privades perquè organitzessin cursos de llengua catalana amb l'objectiu d'ampliar-ne l'oferta. |
| Resumen: |
This article analyses a series of language policy and planning measures adopted by the Generalitat, the Government of Catalonia, during the republican period (1931-1939) to introduce face-to-face Catalan language classes for adults. These decisions fell within the knowledge and use extension stage (implementation) of the standardisation process (Haugen, 1983). Using its own structures and the corresponding budget allocations, the government programmed nonuniversity courses for teachers, the general public and public servants. The first type were intended to train a body of teachers capable of teaching Catalan and in Catalan; while the second were intended for the general public with three levels (elementary, intermediate and for Spanish speakers) and, above all, were for people who needed Catalan for work. The training for public servants was intended to educate them in the corresponding language, just when it was being updated, an action adapted to the functional elaboration stage. The government's policy also included subsidies for private entities so they could organise Catalan language courses and increase the offer. |
| Ayudas: |
Ministerio de Economía y Competitividad FI2016-80191-P
Agència de Gestió d'Ajuts Universitaris i de Recerca 2017/SGR-1696
|
| Derechos: |
Aquest document està subjecte a una llicència d'ús Creative Commons. Es permet la reproducció total o parcial, la distribució, i la comunicació pública de l'obra, sempre que no sigui amb finalitats comercials, i sempre que es reconegui l'autoria de l'obra original. No es permet la creació d'obres derivades.  |
| Lengua: |
Català |
| Documento: |
Article ; recerca ; Versió publicada |
| Materia: |
Política i planificació lingüístiques ;
Generalitat de Catalunya ;
Segona República ;
Cursos populars de català ;
Cursos per a mestres i funcionaris ;
Language policy and planning ;
Government of Catalonia ;
Second Spanish Republic ;
General Catalan courses ;
Courses for teachers and public servants |
| Publicado en: |
Revista de llengua i dret, Núm. 74 (2020) , p. 58-74, ISSN 2013-1453 |
visitante ::
identificación
(Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Filologia Catalana)
