La base de orientación no lineal : estudio de tres grupos clase ante un mismo ciclo de resolución de problemas de patrones
Torregrosa, Alba (Universitat Autònoma de Barcelona)

Título variante:	The non-linear orientation base : study of three class groups before the same pattern problem solving cycle
Fecha:	2020
Descripción:	17 pàg.
Resumen:	El presente estudio toma como objetivo caracterizar y comparar la última fase de una Base de Orientación No Lineal desarrollada por tres grupos de sexto de educación primaria. Mostramos a nivel teórico, el proceso de justificación, creación y evaluación de la base de orientación no lineal, así como las destrezas y procesos metacognitivos que en ella aparecen. Se realiza un análisis cualitativo de las tres bases elaboradas atendiendo a su naturaleza matemática y a su dependencia del contenido matemático. Los resultados muestran que las bases elaboradas por los tres grupos contienen abundantes procesos metacognitivos de carácter genérico.
Resumen:	This study aims to characterize and compare the last phase of a Non-Linear Orientation Base developed by three groups of sixth graders. At the theoretical level, we show the process of justification, creation and evaluation of the non-linear orienta- tion base, as well as the skills and metacognitive processes that appear in it. A quali- tative analysis is made of the three bases elaborated, according to their mathematical nature and their dependence on the mathematical content. The results show that the bases elaborated by the three groups contain numerous metacognitive processes of ge- neric character.
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Lengua:	Castellà
Documento:	Article ; recerca ; Versió publicada
Materia:	Base de orientación no lineal ; Educación primaria ; Problemas de patrones ; Evaluación ; Non-linear orientation base ; Primary education ; Pattern problems ; Assessment
Publicado en:	Epsilon (Sevilla), Num. 104 (2020) , p. 7-23, ISSN 2340-714X

17 p, 2.7 MB

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