Un modelo tetraédrico de análisis de los programas de educación patrimonial en respuesta a la externalización educativa en los museos
González-Sanz, Myriam (Universitat de Barcelona)
Ibanez-Etxeberria, Alex (Universidad del País Vasco)
Feliu-Torruella, Maria 1980- (Universitat de Barcelona)

Publicació:	Madrid : Dykinson, 2023
Resum:	En la última década son numerosos los equipos de autores que han advertido sobre el déficit de analisis y evaluación de los programs de educación patrimonial. Resulta particularmente preocupante la escasez de aquellas que aportan "perspectivas calidoscópicas", es decir, de aquellas que recogen las percepciones del mayor número de participantes posible. Los autores de este capítulo coinciden con Griffin ( 2007) al definir el proceso de aprendizaje en el museo como un círculo de interacciones cuyos resultados dependen de los objetivos y expectativas de tres agentes : el profesorado, el personal educador del museo y el alumnado.
Nota:	Altres ajuts: esta investigación no hubiera sido posible sin el apoyo económico del grupo DIDPATRI (UB-3337) y el de la Universitat de Barcelona
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Llengua:	Castellà
Col·lecció:	Colección Conocimiento contemporáneo 159
Document:	Capítol de llibre ; Versió publicada
Matèria:	Educación patrimonial ; Perspectivas calidoscópicas ; Educación en los museos ; Modelo tetraédrico
Publicat a:	Tendencias y acciones en educación patrimonial, 2023, p. 102-121, ISBN 9788411707626

20 p, 4.1 MB

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