In situ Clinical Simulations in Primary Care applied to emergency training
Lacasta Tintorer, David (Institut Universitari d'Investigació en Atenció Primària Jordi Gol)
Esplugas-Muñoz, Noelia (Institut Català de la Salut)
Estafanell-Celma, Anna (Institut Català de la Salut)
Tajada-Vitales, Celia (Institut Català de la Salut)
Bielsa-Pascual, Jofre (Institut Universitari d'Investigació en Atenció Primària Jordi Gol)
Moreno Gabriel, Eduard (Institut Universitari d'Investigació en Atenció Primària Jordi Gol)
Torán Montserrat, Pere (Institut Universitari d'Investigació en Atenció Primària Jordi Gol)

Publicación:	València Editorial Universitat Politècnica de València 2024
Descripción:	9 pag.
Resumen:	A study with a mixed quantitative-qualitative methodology was designed to assess the use of on-site Clinical Simulations in Primary Care applied to training in Myocardial Infarction (MI) Code, Stroke Code, and cardio-pulmonary resuscitation. A total of 95 surveys were completed, and 2 focus groups were conducted with 19 healthcare workers from a health center, representing various professional profiles. Participants expressed the opinion that the training improved their self-confidence and long-term knowledge, and had been very useful and interesting, as it allowed them to practice aspects impossible to address through other types of training (e. g. material localization). They highlighted the importance of leadership in emergency care and enhanced teamwork. Professionals preferred this methodology for future training activities.
Derechos:	Aquest document està subjecte a una llicència d'ús Creative Commons. Es permet la reproducció total o parcial, la distribució, la comunicació pública de l'obra, i la creació d'obres derivades, sempre que no sigui amb finalitats comercials i que es distribueixin sota la mateixa llicència que regula l'obra original. Cal que es reconegui l'autoria de l'obra original.
Lengua:	Anglès
Documento:	Capítol de llibre
Materia:	Clinical Simulation ; Continous training ; Primary Care
Publicado en:	HEAd'24. 10th International Conference on Higher Education Advances, June 2024, p. 272-280, ISBN 978-84-1396-200-9

DOI: 10.4995/HEAd24.2024.17258

9 p, 245.1 KB

El registro aparece en las colecciones:
Libros y colecciones > Capítulos de libros