| Título variante: |
Teaching the Social Sciences from a Gender Perspective |
| Título variante: |
Enseñar Ciencias Sociales con Perspectiva de Género |
| Fecha: |
2025-26 |
| Resumen: |
Aquesta assignatura optativa pretén mostrar la importància de la perspectiva de gènere dins els centres i les aules d'educació primària. Els i les futures mestres han de conèixer quines són les bases de la coeducació, i què suposa aplicar la perspectiva de gènere en l'educació. Han de poder identificar quins són els elements que, en una relació educativa, poden ser transmissors de desigualtat, des dels sabers fins als espais, les relacions i les metodologies, així com adquirir recursos per revertir-ho i poder aplicar els coneixements per dissenyar projectes educatius basats en la justícia, la igualtat i l'equitat. I, per fer-ho, caldrà desconstuir algunes de les idees que hem après, recuperar i revisar la pròpia educació i les concepcions sobre les relacions de gènere i de poder. Tot i que l'assignatura parteix del coneixement del medi social i cultural, la seva aplicabilitat implica tots els àmbits educatius i de la vida al centre escolar. Objectius Específics Reconèixer els principis de la perspectiva de gènere als entorns educatius, per tal de poder revisar i dissenyar propostes educatives. Analitzar els problemes i les realitats socials des de perspectives científiques feministes, per tal de poder projectar situacions d'aprenentatge amb perspectiva de gènere. Analitzar críticament recursos mediàtics, literaris i lúdics, per tal de poder seleccionar recursos de qualitat per a les aules. Dissenyar propostes d'ensenyament de les ciències socials amb perspectiva de gènere, per tal de poder prendre decisions curriculars reals que impliquin incorporar la perspectiva de gènere a les aules. |
| Resumen: |
This optional subject aims to show the importance of the gender perspective in primary schools and classrooms. Future teachers must know what the foundations of co-education are, and what it means to apply the gender perspective in education. They must be able to identify the elements that, in an educational relationship, can be transmitters of inequality, from knowledge to spaces, relationships and methodologies, as well as acquire resources to reverse it and be able to apply the knowledge to design educational projects based on justice, equality and equity. And to do so, we will have to deconstuate some of the ideas we have learned, recover and review our own education and conceptions of gender and power relations. Although the subject is based on knowledge of the social and cultural environment, its applicability involves all areas of education and life in the school. Specific objectives Recognize the principles of the gender perspective in educational environments, in order to be able to review and design educational proposals. Analyze social problems and realities from feminist scientific perspectives, in order to project learning situations with a gender perspective. Critically analyze media, literary and playful resources, in order to be able to select quality resources for the classrooms. Design proposals for teaching social sciences from a gender perspective, in order to be able to make real curricular decisions that involve incorporating the gender perspective into the classroom. |
| Resumen: |
Esta asignatura optativa pretende mostrar la importancia de la perspectiva de género dentro de los centros y las aulas de educación primaria. Los y las futuras maestras tienen que conocer cuáles son las bases de la coeducación, y que supone aplicar la perspectiva de género en la educación. Tienen que poder identificar cuáles son los elementos que, en una relación educativa, pueden ser transmisores de desigualdad, desde los saberes hasta los espacios, las relaciones y las metodologías, así como adquirir recursos para revertirlo y poder aplicar los conocimientos para diseñar proyectos educativos basados en la justicia, la igualdad y la equidad. Y, para hacerlo, hará falta desconstuir algunas de las ideas que hemos aprendido, recuperar y revisar la propia educación y las concepciones sobre las relaciones de género y de poder. A pesar de que la asignatura parte del conocimiento del medio social y cultural, su aplicabilidad implica todos los ámbitos educativos y de la vida en el centro escolar. Objetivos Específicos Reconocer los principios de la perspectiva de género a los entornos educativos, para poder revisar y diseñar propuestas educativas. Analizar los problemas y las realidades sociales desde perspectivas científicas feministas, para poder proyectar situaciones de aprendizaje con perspectiva de género. Analizar críticamente recursos mediáticos, literarios y lúdicos, para poder seleccionar recursos de calidad para las aulas. Diseñar propuestas de enseñanza de las ciencias sociales con perspectiva de género, para poder tomar decisiones curriculares reales que impliquen incorporar la perspectiva de género a las aulas. |
| Derechos: |
Aquest document està subjecte a una llicència d'ús Creative Commons. Es permet la reproducció total o parcial, la distribució, la comunicació pública de l'obra i la creació d'obres derivades, fins i tot amb finalitats comercials, sempre i quan es reconegui l'autoria de l'obra original.  |
| Lengua: |
Català, anglès, castellà |
| Titulación: |
Educació Primària [2500798] |
| Plan de estudios: |
Grau en Educació Primària [1140] ; Grau en Educació Primària [896] |
| Documento: |
Objecte d'aprenentatge |
visitante ::
identificación
