| Título variante: |
Evolutionary Psychology I: Early Childhood |
| Título variante: |
Psicología Evolutiva I: Infancia |
| Fecha: |
2025-26 |
| Resumen: |
Concebre la psicologia evolutiva com una disciplina bàsica que estudia els processos de canvi psicològic al llarg del cicle vital, amb una dimensió aplicada orientada a la prevenció, intervenció i/o optimització del desenvolupament psicològic i de l'àmbit logopèdic. Adquirir una concepció àmplia del desenvolupament en la infància i la preadolescència com un procés estretament vinculat a la socialització, la cultura, l'educació i l'aprenentatge, així com conèixer les característiques fonamentals dels principals contextos de desenvolupament i la seva influència. Conèixer els principals marcs teòrics explicatius del desenvolupament psicològic humà, així com els principals mètodes i tècniques de recerca en psicologia evolutiva. Conèixer i entendre de manera integrada els principals canvis psicològics que tenen lloc durant la infància en els diferents àmbits del desenvolupament (físic i psicomotor; cognitiu; emocional, afectiu i social; comunicatiu i lingüístic). Desenvolupar habilitats de cerca documental i de síntesi, així com aprendre a obtenir dades sobre el desenvolupament infantil i el context familiar. Aprendre a elaborar col·laborativament un informe escrit sobre el desenvolupament d'un infant i les característiques del seu context familiar com a promotor del seu desenvolupament, seguint els criteris de l'escriptura acadèmica, i a exposar-lo oralment de manera formal. Aprendre a valorar el desenvolupament normatiu infantil, identificar i descartar factors de risc, així com avaluar, a un nivell bàsic, la qualitat dels principals contextos en què esdesenvolupa l'infant. Adoptar una actitud oberta a la interdisciplinarietat, que promogui la relació entre la psicologia evolutiva i la logopèdia amb altres disciplines, i desenvolupar una actitud favorable cap al treball en equip, amb respecte, col·laboració i ètica professional envers els col·legues. Desenvolupar una actitud de reflexió crítica envers el propi coneixement i els continguts treballats a 1 Desenvolupar una actitud de reflexió crítica envers el propi coneixement i els continguts treballats a l'assignatura, mostrant rigor intel·lectual i respecte pels principis ètics en la recerca i la intervenció amb persones, amb especial atenció als drets dels infants. |
| Resumen: |
Understand developmental psychology as a core discipline focused on the study of psychological change throughout the life cycle, with an applied dimension related to prevention, intervention, and/or optimization of psychological development and the field of speech therapy. Acquire a broad understanding of development during childhood and preadolescence as a process closely linked to socialization, culture, education, and learning, and become familiar with the key characteristics of the main developmental contexts and their influence. Learn about the main theoretical frameworks explaining human psychological development, as well as the principal research methods and techniques in developmental psychology. Understand in an integrated way the major psychological changes that occur throughout childhood across the various domains of development (physical and psychomotor; cognitive; emotional, affective, and social; communicative and linguistic). Develop skills in documentary research and synthesis, and learn to collect data on child development and the family context. Learn to collaboratively prepare a written report on a child's development and the characteristics of their family context as a promoter of their development, following academic writing standards, and present it formally in an oral format. Learn to assess normative child development, identify and rule out risk factors, and evaluate-at a basiclevel-the quality of the main contexts in which the child develops. Adopt an open attitude towards interdisciplinarity that promotes the connection between developmental psychology and speech therapy with other disciplines, and foster a positive attitude towards teamwork, with respect, collaboration, and professional ethics towards colleagues. 1 Develop a critical attitude towards one's own knowledge and the course content, demonstrating intellectual rigor and respect for ethical principles in research and intervention with people, with special attention to children's rights. |
| Resumen: |
Concebir la psicología evolutiva como una disciplina básica que estudia los procesos de cambio psicológico a lo largo del ciclo vital, con una dimensión aplicada orientada a la prevención, intervención y/o optimización del desarrollo psicológico y del ámbito logopédico. Adquirir una concepción amplia del desarrollo en la infancia y la preadolescencia como un proceso estrechamente vinculado a la socialización, la cultura, la educación y el aprendizaje, así como conocer las características fundamentales de los principales contextos de desarrollo y su influencia. Conocer los principales marcos teóricos explicativos del desarrollo psicológico humano, así como los principales métodos y técnicas de investigación en psicología evolutiva. Conocer y entender de forma integrada los principales cambios psicológicos que tienen lugar durante la infancia en los distintos ámbitos del desarrollo (físico y psicomotor; cognitivo; emocional, afectivo y social; comunicativo y lingüístico). Desarrollar habilidades de búsqueda documental y de síntesis, así como aprender a obtener datos sobre el desarrollo infantil y el contexto familiar. Aprender a elaborar de manera colaborativa un informe escrito sobre el desarrollo de un niño y las características de su contexto familiar como promotor de su desarrollo, siguiendo los criterios de la escritura académica, y presentarlooralmente de forma formal. Aprender a valorar el desarrollo normativo infantil, identificar y descartar factores de riesgo, así como evaluar, a un nivel básico, la calidad de los principales contextos en los que se desarrolla el niño. Adoptar una actitud abierta a la interdisciplinariedad que fomente la relación entre la psicología evolutiva y la logopedia con otras disciplinas, y desarrollar una actitud favorable hacia el trabajo en equipo, con respeto, colaboración y ética profesional hacia los compañeros. 1 Desarrollar una actitud de reflexión crítica hacia el propio conocimiento y los contenidos trabajados en la asignatura, mostrando rigor intelectual y respeto por los principios éticos en la investigación y la intervención con personas, con especial atención a los derechos de la infancia. |
| Derechos: |
Aquest document està subjecte a una llicència d'ús Creative Commons. Es permet la reproducció total o parcial, la distribució, la comunicació pública de l'obra i la creació d'obres derivades, fins i tot amb finalitats comercials, sempre i quan es reconegui l'autoria de l'obra original.  |
| Lengua: |
Català, anglès, castellà |
| Titulación: |
Logopèdia [2500893] |
| Plan de estudios: |
Grau en Logopèdia [1383] |
| Documento: |
Objecte d'aprenentatge |
visitante ::
identificación
