| Título variante: |
Language Acquisition and Processing |
| Título variante: |
Adquisición y Procesamiento del Lenguaje |
| Fecha: |
2025-26 |
| Resumen: |
Aquesta assignatura de primer curs pretén donar eines als estudiants per a que assoleixin coneixements fonamentals sobre dos temes cabdals en la psicolingüística: com adquirim el llenguatge a la infància i com el processem Quan l'estudiant acabi l'assignatura serà capaç de: - reconèixer i descriure les principals orientacions teòriques en l'estudi de la psicolingüística i l'adquisició del llenguatge. - enumerar els trets característics del llenguatge i les seves funcions. 1 - descriure les diferents fases del processament del llenguatge humà i les representacions internes associades a aquest processament. - descriure i conèixer les etapes en les quals s'assoleixen les habilitats lingüístiques i comunicatives des la infantesa fins l'edat adulta. - identificar les diferents metodologies de recollida de dades i estudi de la psicolingüística. - relacionar el desenvolupament del llenguatge amb altres processos (cognitius i socials). - detectar dificultats en les etapes inicials de l'adquisició del llenguatge. |
| Resumen: |
This first-year course aims to provide students with the tools to acquire fundamental knowledge on two key topics in psycholinguistics: how we acquire language in childhood and how we process it. By the end of the course, students will be able to: recognize and describe the main theoretical approaches to the study of psycholinguistics and language acquisition; list the characteristic features of language and its functions; 1 describe the different stages of human language processing and the internal representations associated with this processing; describe and understand the stages through which linguistic and communicative abilities are acquired from childhood to adulthood; identify the different data collection methodologies and approaches used in the study of psycholinguistics; relate language development to other processes (cognitive and social); detect difficulties in the early stages of language acquisition. |
| Resumen: |
Esta asignatura de primer curso tiene como objetivo proporcionar a los estudiantes las herramientas necesarias para adquirir conocimientos fundamentales sobre dos temas clave en la psicolingüística: cómo adquirimos el lenguaje en la infancia y cómo lo procesamos. Al finalizar la asignatura, el estudiante será capaz de: reconocer y describir las principales orientaciones teóricas en el estudio de la psicolingüística y la adquisición del lenguaje; enumerar los rasgos característicos del lenguaje y sus funciones; describir las diferentes fases del procesamiento del lenguaje humano y las representaciones internas 1 describir las diferentes fases del procesamiento del lenguaje humano y las representaciones internas asociadas a dicho procesamiento; describir y comprender las etapas en las que se adquieren las habilidades lingüísticas y comunicativas desde la infancia hasta la edad adulta; identificar las distintas metodologías de recogida de datos y de estudio de la psicolingüística; relacionar el desarrollo del lenguaje con otros procesos (cognitivos y sociales); detectar dificultades en las etapas iniciales de la adquisición del lenguaje. |
| Derechos: |
Aquest document està subjecte a una llicència d'ús Creative Commons. Es permet la reproducció total o parcial, la distribució, la comunicació pública de l'obra i la creació d'obres derivades, fins i tot amb finalitats comercials, sempre i quan es reconegui l'autoria de l'obra original.  |
| Lengua: |
Català, anglès, castellà |
| Titulación: |
Logopèdia [2500893] |
| Plan de estudios: |
Grau en Logopèdia [1383] |
| Documento: |
Objecte d'aprenentatge |
visitante ::
identificación
