Innovación en la enseñanza y el aprendizaje del Derecho : entre la tradición dogmática y los desafios del siglo XXI
Fernández Caballero, Zuley dir. (Universitat Autònoma de Barcelona)
Robert Guillén, Santiago dir. (Universitat Autònoma de Barcelona)
Sole-Truyols, Montse coord. (Universitat Autònoma de Barcelona)
Navas Navarro, Susana (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Dret Privat)
Sáenz de Santa María, Blanca (Universidad Pontificia Comillas)
Ortega Puente, Glòria (Universitat Autònoma de Barcelona)
Izquierdo Grau, Guillem (Universitat Autònoma de Barcelona)
Perna Hernández, Mónica (Universitat Autònoma de Barcelona)
Giombini, Stefania (Universitat Autònoma de Barcelona)
Stagl, Jakob Fortunat (Universitat Autònoma de Barcelona)
Puig Hernández, Marc-Abraham (Universitat Autònoma de Barcelona)
Ramírez Nárdiz, Alfredo (Universitat Autònoma de Barcelona)
Ballesta Martí, Lídia (Universitat Autònoma de Barcelona)
Barcons Campmajó, Maria (Universitat Autònoma de Barcelona)

Título variante:	Colección Innovación Docente en Ciencias Sociales y Jurídicas
Publicación:	A Coruña : Colex, 2025
Descripción:	247 pàg.
Resumen:	Esta obra recoge una selección de intervenciones presentadas en la jornada «Aprender el Derecho. Nuevos horizontes de la didáctica y retos de la innovación docente», celebrada en la Facultad de Derecho de la Universidad Autónoma de Barcelona, junto con aportaciones del grupo InnovaDret de la Clínica Jurídica IURISLAB. A través de perspectivas críticas y propuestas metodológicas innovadoras, se examina el impacto de la inteligencia artificial, las tecnologías digitales y la transformación del entorno académico en la enseñanza del Derecho. El volumen ofrece reflexiones teóricas sobre el papel del profesorado, el uso crítico de las TIC y la adaptación del currículum, así como experiencias prácticas: desde simulaciones con modelos autorregresivos hasta estrategias basadas en oralidad, realidad virtual, juegos de rol y perspectiva de género. Esta publicación constituye un ejercicio colectivo de revisión profunda de la práctica docente, en busca de nuevas formas de enseñar el Derecho con rigor, creatividad y compromiso innovador.
Resumen:	Aquesta obra recull una selecció d'intervencions presentades a la jornada "Aprendre el Dret. Nous horitzons de la didàctica i reptes de la innovació docent», celebrada a la Facultat de Dret de la Universitat Autònoma de Barcelona, ​​juntament amb aportacions del grup InnovaDret de la Clínica Jurídica IURISLAB. A través de perspectives crítiques i propostes metodològiques innovadores, s'examina l'impacte de la intel·ligència artificial, les tecnologies digitals i la transformació de l'entorn acadèmic en l'ensenyament del dret. El volum ofereix reflexions teòriques sobre el paper del professorat, l'ús crític de les TIC i l'adaptació del currículum, així com experiències pràctiques: de simulacions amb models autoregressius, fins a estratègies basades en oralitat, realitat virtual, jocs de rol i perspectiva de gènere. Aquesta publicació constitueix un exercici col·lectiu de revisió profunda de la pràctica docent, a la recerca de noves maneres d'ensenyar el dret amb rigor, creativitat i compromís innovador.
Derechos:	Aquest document està subjecte a una llicència d'ús Creative Commons. Es permet la reproducció total o parcial, la distribució, la comunicació pública de l'obra, i la creació d'obres derivades, sempre que no sigui amb finalitats comercials i que es distribueixin sota la mateixa llicència que regula l'obra original. Cal que es reconegui l'autoria de l'obra original.
Lengua:	Castellà
Colección:	Innovación docente en ciencias sociales y jurídicas ; 6
Documento:	Llibre ; recerca ; Versió publicada
Materia:	Innovación docente ; Derecho ; Innovació docent ; Dret ; ODS 4: Educación de calidad ; ODS 5: Igualdad de género
ISBN:	979-13-7011-384-1
Publicado en:	Innovació en l'ensenyament i l'aprenentatge del Dret : Entre la tradició dogmàtica i els desafiaments del segle XXI

Adreça alternativa: https://www.colexopenaccess.com/libros/innovacion-ensenanza-y-aprendizaje-derecho-8208
DOI: 10.69592/979-13-7011-383-4

254 p, 915.9 KB

El registro aparece en las colecciones:
Libros y colecciones > Libros