| Additional title: |
Psychosocial Model of Quality of Life in Health of Hypertensive Patients According to Educational Level |
| Date: |
2025 |
| Abstract: |
Introducción: La hipertensión arterial es una enfermedad poco sintomática; sin embargo, existe una percepción general de salud más baja en hipertensos. Se pretendió validar un modelo psicosocial sobre la calidad de vida en salud según el nivel educativo. Método: investigación no experimental (n= 328 hipertensos, 20-88 años). Se empleó el Cuestionario Tridimensional para la Depresión, la Escala de Social Network and Support, el Autoinforme de Actitudes y Valores en las Interacciones Sociales, y el Cuestionario de Calidad de Vida en la Hipertensión Arterial. Resultados: por medio del análisis de regresión múltiple, se encontró en ambos niveles educativos que, en la dimensión psicológica de la calidad de vida, solo la depresión tiene influencia (bajo: ß= 0,77 p < 0,05) (alto: ß= 0,85 p < 0,05). En la dimensión física, sigue siendo la depresión la variable con mayor efecto; sin embargo, para el nivel educativo bajo se agrega la asertividad (ß= -0,11 p < 0,05). Conclusión: El modelo quedó parcialmente validado. |
| Abstract: |
Introduction: Hypertension is a condition with few symptoms; however, there is a general perception of poorer health among people with this condition. The aim was to validate a psychosocial model on quality of life in health according to educational level. Method: A non-experimental study was conducted (n= 328 hypertensive patients, 20-88 years). The Tridimensional Depression Questionnaire, Social Network and Support Scale, Self-Report of Attitudes and Values in Social Interactions, and Quality of Life Questionnaire for Arterial Hypertension were used. Results: Through multiple regression analysis, it was found that in both educational levels, in the psychological dimension of quality of life, only depression had an influence (low: ß= 0. 77 p < 0. 05) (high: ß= 0. 85 p < 0. 05). In the physical dimension, depression remained the variable with the greatest effect; however, for the low educational level, assertiveness was also significant (ß= -0. 11 p < 0,05). Conclusion: The model was partially validated. |
| Rights: |
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| Language: |
Castellà |
| Document: |
Article ; recerca ; Artículo revisado por pares ; Versió publicada |
| Subject: |
Calidad de vida en salud ;
Depresión ;
Asertividad ;
Apoyo social ;
Health-related quality of life ;
Depression ;
Assertiveness ;
Social support |
| Published in: |
Quaderns de psicologia, Vol. 27, Num. 3 (2025) , art. e2269 (Artículos) , ISSN 2014-4520 |
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(Universidad Católica Andrés Bello (Veneçuela))
