| Data: |
2026 |
| Descripció: |
73 pàg. |
| Resum: |
This study examines the role of orthographic cues in the acquisition and retention of English pronunciation among Spanish EFL learners. Although pronunciation is central to intelligibility, the use of orthographic information remains underexplored, particularly regarding retention and generalisation. A quasi-experimental study was conducted with eight upper-intermediate learners divided into two groups focusing on orthographic cues to lexical stress and vowel pronunciation. Pre-, post-, and delayed post-tests assessed pronunciation through prediction and production tasks, using auditory judgment, spectrographic analysis, and statistical procedures. Results indicate improvements in both tasks, with some gains retained over time and evidence of generalisation to unfamiliar items. |
| Resum: |
Aquest estudi analitza el paper de les indicacions ortogràfiques en l’adquisició i retenció de la pronunciació de l’anglès en aprenents d’EFL de parla espanyola. Tot i que la pronunciació és fonamental per a la intel·ligibilitat, l’ús pedagògic de la informació ortogràfica continua poc estudiat, especialment pel que fa a la retenció i generalització. Es va dur a terme un estudi quasi experimental amb vuit aprenents, distribuïts en dos grups centrats en l’accent lèxic i la pronunciació vocàlica. Mitjançant proves prèvies, posteriors i diferides, es van analitzar tasques de predicció i producció. Els resultats indiquen millores amb retenció i de generalització. |
| Drets: |
Aquest document està subjecte a una llicència d'ús Creative Commons. Es permet la reproducció total o parcial, la distribució, la comunicació pública de l'obra i la creació d'obres derivades, sempre i quan aquestes es distribueixin sota la mateixa llicència que regula l'obra original i es reconegui l'autoria.  |
| Llengua: |
Anglès |
| Titulació: |
Estudis Anglesos: Perspectives Lingüístiques, Literàries i Socioculturals [3500084] |
| Pla d'estudis: |
Màster Universitari en English Studies: Linguistic, Literary and Sociocultural Perspectives [1564] |
| Document: |
Treball de fi de postgrau |
| Matèria: |
Lexical stress ;
Vowel quality ;
Orthography ;
L2 phonology ;
Intelligibility ;
Spanish EFL learners |
visitant ::
identificació
dir.
