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11.
19 p, 587.3 KB La première "dānastuti" de la "R̥gvedasaṁhitā" : lecture de RS 6.27 et du commentaire de Sāyaṇa / Pirart, Éric (Université de Liège)
Lʼanalyse approfondie révèle que lʼhymne historique R̥gvedasaṁhitā 6. 27 dut subir des transformations suite à une réutilisation et que de nouveaux noms propres y vinrent remplacer les originaux.
De lʼanàlisi detallada es desprèn que l'himne històric R̥gvedasaṁhitā 6. 27 va patir unes transformacions a conseqüència dʼuna reutilització i que uns nous noms propis varen reemplaçar els originals.
Del análisis detallado se desprende que el himno histórico R̥gvedasaṁhitā 6. 27 sufrió unas transformaciones a consecuencia de una reutilización y que unos nuevos nombres propios reemplazaron los originales.
2014
Faventia, Vol. 34-36 (2012-2014) , p. 59-77 (Articles)  
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12.
2 p, 753.9 KB Lecture / Weidman, Phil
1986
Wormwood Review, Vol. 26 Núm. 1, Issue 101 (1986) , p. 11-12  
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13.
1 p, 248.0 KB Lecture / Holdstock, Roger
1974
Wormwood Review, Vol. 14 Núm. 2, Issue 54 (1974) , p. 72  
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14.
2 p, 119.4 KB Notes de lecture / Recio, Carolina (Universitat Autònoma de Barcelona)
Índex de l'obra ressenyada: Almudena MORENO MÍNGUEZ, Familia y empleo de la mujer en los regimenes de bienestar del sur de Europa. Incidencia de las politicas familiares y laborales, Madrid : Centro de Estudios Sociologico (CIS), 2007.
2008
Travail et Emploi, Núm. 115 (2008) , p. 120-121  
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15.
26 p, 113.4 KB Potencialidad formativa de la lectura de textos fenomenológicos desde la perspectiva de Van Manen / Jordán, Josep Antoni (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Pedagogia Sistemàtica i Social)
Este artículo se centra en la gran potencialidad formativa encerrada en la experiencia de la lectura por parte de los educadores de un tipo singular de textos pedagógicos. Más en concreto, en este estudio se analiza la naturaleza virtualmente formativa de los textos fenomenológicos, que son -a su vez- los frutos finales de investigaciones fenomenológico-hermenéuticas tal como son entendidas y aplicadas por Van Manen y sus seguidores. [...]
This paper is focused on the great formative potential hidden in the experience of educators' reading a unique type of pedagogical text. Specifically, in this study we analyzed the potential formative nature of the phenomenological texts which are, at the same time, the final outcomes of phenomenologic-hermeneutic research as they are understood and applied by Van Manen and his followers. [...]
Cet article est centré sur la grande potentialité formative inhérente à l'expérience de la lecture faite d'un type singulier de textes pédagogiques par des éducateurs. On y analyse, en particulier, la nature virtuellement formative des textes phénoménologiques qui sont -à leur tour- les fruits finaux des recherches phénoménologique- hermenéutiques telles qu'elles ont été comprises par Van Manen et ses partisans. [...]
2008
Teoría de la educación, Vol. 20 (2008) , p. 125-150  
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16.
16 p, 121.8 KB What kind of creatures are we? : Lecture III: what is the common good? / Chomsky, Noam
2013
The Journal of Philosophy, Vol. CX, Núm. 12 (December 2013) , p. 685-700  
 Acceso restringido a la UAB
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17.
22 p, 158.4 KB What kind of creatures are we? : Lecture II: what can we understand? / Chomsky, Noam
2013
The Journal of Philosophy, Vol. CX, Núm. 12 (December 2013) , p. 663-684  
 Acceso restringido a la UAB
Registro completo -
18.
18 p, 132.1 KB What kind of creatures are we? : Lecture I: what is language? / Chomsky, Noam
2013
The Journal of Philosophy, Vol. CX, Núm. 12 (December 2013) , p. 645-662  
 Acceso restringido a la UAB
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19.
17 p, 277.7 KB L'effet de l'enseignement des stratégies de lecture sur l'usage des stratégies selon différents niveaux de réussite en lecture en FLE / Özkan Gürses, Meral (Université d'Eskisehir Osmangazi (Turquie)) ; Cem Adıgüzel, Oktay (Université d'Anadolu (Turquie))
Dans cette recherche, nous avons étudié l'effet de l'enseignement des stratégies de lecture sur l'usage des stratégies de lecture selon différents niveaux de compétence de compréhension écrite en français langue étrangère. [...]
The present study aimed at investigating the effects of reading strategy instruction on students' reading strategies use according to the different levels of achievement in terms of reading comprehension in French as a foreign language. [...]
En esta investigación se estudió el efecto de la enseñanza de estrategias de lectura en estudiantes de francés como lengua extranjera, de acuerdo con los diferentes niveles de competencias de comprensión de lectura. [...]
2013 - 10.5565/rev/jtl3.506
Bellaterra journal of teaching and learning language and literature, Vol. 6, Núm. 4 (November-December 2013) , p. 16-32  
Registro completo - Creative Commons
20.
10 p, 450.8 KB Paisaje, nación y literatura : una lectura de Paisaxe e nación : A creación discursiva do territorio, por María López Sández / Vila Vázquez, José Ignacio
Los conceptos de paisaje y de nación son esenciales para la geografía, pero también son estudiados desde otras disciplinas, como acontece en el presente caso de la obra estudiada, desde la literatura. [...]
Els conceptes de paisatge i de nació són essencials per a la geografia, però també són objecte d'estudi per part d'altres disciplines, en aquest cas, de la literatura. Considerem necessari reforçar la interdisciplinarietat d'aquests estudis i per això, en aquest treball, analitzem allò que l'obra de María López Sández pot tenir d'enriquidor per a la geografia, especialment el procés de creació i de capacitat de transformació del paisatge i de la nació mitjançant obres literàries i del procés mitificador que aquestes contribueixen a crear. [...]
Les concepts de paysage et de nation sont essentiels pour la géographie, mais ils sont aussi étudiés par d'autres disciplines, comme dans le cas présent de l'oeuvre étudiée, par la littérature. [...]
The concepts of landscape and of nation are essential in geography, but they're also studied by other disciplines, as it occurs in the present case of the work analyzed, from the literature aspect. In this sense, it's necessary to reinforce the interdisciplinary character in these studies. [...]
2009
Documents d'anàlisi geogràfica, N. 55 (2009) p. 171-180  
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