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Artículos Encontrados 2 registros  
1.
14 p, 127.0 KB Impacto del aprendizaje cooperativo en la inclusión del alumnado en la educación secundaria / Muntaner Guasp, Juan Jorge (Universitat de les Illes Balears) ; Forteza Forteza, Dolors (Universitat de les Illes Balears)
El propósito de este artículo es mostrar los resultados obtenidos en un instituto de educación secundaria de la comunidad autónoma de las Islas Baleares que ha implementado el programa Cooperar para Aprender / Aprender a Cooperar, tanto en los tres ámbitos de intervención como en las tres etapas de desarrollo que presenta el mismo. [...]
El propòsit d'aquest article és mostrar els resultats obtinguts en un institut d'educació secundària de la comunitat autònoma de les Illes Balears que ha implementat el programa Cooperar per Aprendre / Aprendre a Cooperar, tant en els tres àmbits d'intervenció com en les tres etapes de desenvolupament que presenta. [...]
This article presents the results obtained in a secondary education institute of the autonomous region of the Balearic Islands, which has implemented the cooperate to learn/learn to cooperate program in both the three areas of intervention and in the three stages of development of this program. [...]
2021 - 10.5565/rev/educar.1236
Educar, Vol. 57 Núm. 2 (2021) , p. 305-318 (Monográfico)  
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2.
12 p, 269.0 KB Posibilidades de las tareas de expresión corporal para suscitar emociones en el alumnado / Torrents Martín, Carlota (Universitat de Lleida. Institut Nacional d'Educació Física de Catalunya) ; Mateu, Mercè (INEFC Barcelona) ; Planas, Antoni (Universitat de Lleida. Institut Nacional d'Educació Física de Catalunya) ; Dinusôva, Maria (Universitat de Lleida. Institut Nacional d'Educació Física de Catalunya)
Recent research has focused on the influence of emotions on sport performance, as well as on the state of wellbeing among those who engage in physical activity. The aim of this study was to analyse the emotional responses of students engaging in expressive movement and creative dance, as well as observe the influence of type of task on these responses. [...]
2011
Revista de psicología del deporte, Vol. 20, Núm. 2 ( 2011) , p. 401-412  
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