Freire e leontiev : contribuições para o ensino de ciências
Gehlen Tormöhlen, Simoni (Universidade Federal de Santa Catarina. Programa de pós-graduação em Educação Científica e Tecnológica)
Mattos, Cristiano (Universidade de São Paulo)

Fecha:	2009
Resumen:	A abordagem histórico-cultural e a perspectiva educacional freireana cada vez mais têm balizado a pesquisa em Educação em Ciências, no Brasil. Neste trabalho investigamos as relações entre a Teoria da Atividade e as idéias de Paulo Freire. Para tal, realizamos um estudo teórico a partir de obras de Leontiev e Engeström em que identificamos possíveis articulações entre a motivação (Leontiev) e a problematização (Freire), em especial quanto ao planejamento em torno de uma situação problema a ser desenvolvida no contexto escolar. Além disso, a perspectiva freireana parece contribuir para determinar os elementos estruturadores necessários para modelar a dinâmica de constituição da atividade de Leontiev, em particular, a da atividade educacional.
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Lengua:	Portuguès
Documento:	Article ; recerca ; Versió publicada
Publicado en:	Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2009) , p. 438-441, ISSN 2174-6486

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4 p, 43.0 KB

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