Para repensar o ensino de genética : levantamento e análise da produção acadêmica da área do ensino de ciências e Biologia no Brasil

Para repensar o ensino de genética : levantamento e análise da produção acadêmica da área do ensino de ciências e Biologia no Brasil
Goldbach, T. (RJ e Professora Colégio Pedro II)
Dysarz Pereira, F. (Universidade Federal do Rio de Janeiro)
Sardinha, R. (Universidade Federal do Rio de Janeiro)
Papoula, N. (Universidade Federal do Rio de Janeiro)
Da Cardona, T. (RJ e Professora Colégio Pedro II)

Fecha:	2009
Resumen:	Buscou-se analisar a produção científica envolvendo a temática Ensino de Genética e Afins, provindas dos três principais eventos acadêmicos da Área de Ensino de Biologia e Ciências (EPEB, ENPEC, EREBIO/ENEBIO), entre 2001 e 2007. Foram identificados 152 trabalhos, em 13 anais, os quais foram categorizados em duas modalidades (Pesquisa acadêmica e Proposição de atividades-práticas), e em diversos focos e estratégias. Realizou-se, adicionalmente, um levantamento de dissertação e teses sobre a temática (52 títulos), a partir de bancos digitalizados presentes na Internet e sítios de Programas de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e em Educação. Sob a luz deste trabalho, apontam-se considerações finais sobre os desafios presentes na renovação da genética escolar, ao se reconhecer a necessidade de superação do ensino fragmentado, desatualizado e descontextualizado.
Derechos:	Tots els drets reservats.
Lengua:	Portuguès
Documento:	Article ; recerca ; Versió publicada
Publicado en:	Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2009) , p. 1830-1834, ISSN 2174-6486

5 p, 115.2 KB

Registro creado el 2015-03-09, última modificación el 2022-09-04