Estrategía didáctica para transformar las concepciones de los niños preescolares sobre seres vivos
Reyes Romero, L. (Universidad Pedagógica Nacional (Mèxic))
López Y., A. (Universidad Pedagógica Nacional (Mèxic))

Fecha:	2009
Resumen:	Este trabajo describe cuáles son las ideas previas que los niños preescolares poseen en relación al concepto de ser vivo y cómo a través de la aplicación de una estrategia didáctica fundamentada en un marco constructivista se busca el cambio conceptual y la transformación de éstas a través de la modelización, metacognición y analogías. Algunos resultados son presentados.
Derechos:	Tots els drets reservats.
Lengua:	Castellà
Documento:	Article ; recerca ; Versió publicada
Publicado en:	Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2009) , p. 3456-3463, ISSN 2174-6486

Adreça alternativa: https://raco.cat/index.php/Ensenanza/article/view/294707

8 p, 88.0 KB

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