Per citar aquest document: http://ddd.uab.cat/record/144748
Los estudiantes que trabajan : ¿tiene valor profesional el trabajo durante los estudios?
Planas, Jordi (Universitat Autònoma de Barcelona)
Enciso Ávila, Isabel María (Universidad de Guadalajara)

Títol variant: Students that work : is there a professional value to working when studying?
Títol variant: Estudantes que trabalham : o trabalho durante os estudos tem valor profissional?
Data: 2014
Resum: Que algunos estudiantes universitarios trabajan durante sus estudios no es ninguna novedad, pero el fenómeno parece estar adquiriendo unas proporciones mayores en casos como el de la Universidad de Guadalajara (México), donde en los últimos cursos son mayoría. Además de la cantidad de estudiantes que trabajan, en este texto abordamos el valor del trabajo durante los estudios universitarios desde la óptica de la adquisición de competencias laborales y de la profesionalización de los egresados, así como sus efectos en la calidad de su inserción profesional. Constatamos que no se puede afirmar que trabajar durante los estudios constituya necesariamente un inconveniente para la formación e inserción profesional de los egresados, sino que incluso puede facilitar una inserción profesional más exitosa que la de aquellos egresados que sólo estudiaron, lo cual nos obliga también a considerar que los éxitos de estos estudiantes en su inserción profesional no se pueden atribuir en exclusiva a sus estudios sino también a los aprendizajes que realizaron trabajando.
Resum: The fact that some university students work during their studies may not be new, but this phenomenon seems to be growing cases such as the Universidad de Guadalajara (Mexico), where they make up the majority in the latest courses. As well as the quantity of students that work, in this text we approach the value of work during university studies from the point of view of acquiring jobs kills and the professionalization of graduates, as well as its effects on the quality of their work placements. We realized that working when studying cannot be said to be always an inconvenience for the training and work placement of graduates; rather, it can even facilitate a more successful work placement than for graduates that only studied. This also makes us consider that the achievements of these students in their work placement cannot be attributed exclusively to their studies, but also to the learning they had while working.
Resum: O fato de alguns estudantes universitários trabalharem enquanto estudam não é novidade, porem o fenômeno parece estar adquirindo proporções maiores em casos como o da Universidade de Guadalajara (México), onde nos últimos cursos esses estudantes são maioria. Além do número de estudantes que trabalham, neste texto vamos abranger o valor do trabalho durante os estudos universitários do ponto de vista da aquisição de competências de trabalho e da profissionalização dos formados, bem como os efeitos na qualidade da inserção profissional. Constatamos que não é possível afirmar que trabalhar durante os estudos seja necessariamente inconveniente para a formação e inserção profissional dos formados, pelo contrário, pode até mesmo facilitar uma inserção profissional de maior sucesso comparada com aquela dos formados que apenas estudaram. O anterior, aliás, nos obriga a considerar que o sucesso desses estudantes na inserção profissional não pode ser atribuído exclusivamente aos estudos, mas também à aprendizagem obtida no trabalho.
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Llengua: Castellà
Document: article ; recerca ; publishedVersion
Matèria: Competencias laborales ; Empleabilidad ; Trabajo ; Estudiantes universitarios ; Job skills ; Employability ; Work ; University students ; Competênciasde trabalho ; Empregabilidade ; Trabalho ; Estudantes universitários
Publicat a: RIES : Revista Iberoamericana de Educación Superior, Vol. 5, núm. 12 (2014) , ISSN 2007-2872

Adreça alternativa: https://ries.universia.net/article/view/133/estudiantes-trabajan-tiene-valor-profesional-trabajo-estudios-


23 p, 420.3 KB

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 Registre creat el 2015-12-15, darrera modificació el 2016-06-04



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