Grado de conocimiento de los alumnos de segundo ciclo de ESO sobre la "energía"
Quijano López, Rocío (Universidad de Jaén. Departamento de Didáctica de las Ciencias)
Ocaña Moral, María Teresa (Universidad de Jaén. Departamento de Didáctica de las Ciencias)
Toribio Aranda, Mª. del Mar (Universidad de Jaén. Departamento de Didáctica de las Ciencias)

Fecha:	2013
Resumen:	En Educación Secundaria Obligatoria uno gde los contenidos de más difícil comprensión e identificación en este nivel educativo, es la «energía», ya que es para los alumnos de esta etapa abstracto y complejo. Ello nos ha llevado a desarrollar una investigación, iniciada en el curso académico 2011/12 que nos facilite datos sobre el grado de conocimiento que tienen nuestros alumnos de segundo ciclo de ESO sobre contenidos relativos a la energía. Para ello realizamos un análisis descriptivo que nos permitiese ver el grado de influencia de unas variables independientes sobre el aprendizaje de contenidos relativos a la energía. Para realizar el análisis hemos definido una escala tipo Likert en la que se determinan tres dimensiones (conceptos básicos sobre la energía, tipos de energía y formas de producción de energía: renovable y no renovable).
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Lengua:	Castellà
Documento:	Article ; recerca ; Versió publicada
Materia:	Enseñanza secundaria ; Aprendizaje ; Energía ; Análisis descriptivo ; Educación formal
Publicado en:	Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2013) , p. 2895-2900 (Innovacions didàctiques) , ISSN 2174-6486

Adreça alternativa: https://raco.cat/index.php/Ensenanza/article/view/308104

6 p, 248.7 KB

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