A utilização do tema drogas para um ensino interdisciplinar e contextualizado de funções orgânicas

A utilização do tema drogas para um ensino interdisciplinar e contextualizado de funções orgânicas
Silva R. G., Fabiana (Universidade Tecnológica Federal do Paraná (Brasil))
Hussein, Silva (Universidade Tecnológica Federal do Paraná (Brasil))
Fernandes, Tatyane C. (Universidade Tecnológica Federal do Paraná (Brasil))
Xavier, Claudia Regina (Universidade Tecnológica Federal do Paraná (Brasil))

Fecha:	2013
Resumen:	Esse estudo apresenta o desenvolvimento do projeto de ensino de Química usando o tema Drogas, trabalhado de maneira interdisciplinar, intencionando promover uma melhora na aprendizagem dos alunos nos conceitos de funções da química orgânica, bem como alguns conceitos de outras disciplinas. As metodologias utilizadas foram questionários, filmes, debates e discussões com enfoque CTS. As concepções prévias do tema foram constatadas no questionário pré-validado. Verificou-se no texto final do projeto que os alunosmudaram suas concepções com relação ao uso de drogas leves, condenando-as. A avaliação bimestral da disciplina foi utilizada para medir a aprendizagem dos estudantes após todo o projeto. Percebeu-se uma maior integração e aumentonas relações afetivas professor-aluno, e uma melhora no desempenho escolar da turma, que atingiu a média de 2,8 (70%).
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Lengua:	Portuguès
Documento:	Article ; recerca ; Versió publicada
Materia:	Ensino de química ; Afetividade ; Interdisciplinaridade ; Contextualização ; Drogas
Publicado en:	Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2013) , p. 2907-2912 (Innovacions didàctiques) , ISSN 2174-6486

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Registro creado el 2017-06-06, última modificación el 2022-03-22