| Fecha: |
2017 |
| Resumen: |
Analisa-se o impacto do desenvolvimento das exposições científicas sobre temas científicos de ponta produzidas pelos alunos da Comunidade de Prática Portuguesa do projeto IRRESISTIBLE, tendo em conta as suas perceções, quanto às competências por si desenvolvidas e às mudanças em ambiente de sala de aula. Para tal, foi aplicado um questionário, pré e pós desenvolvimento das exposições, composto por 16 itens de resposta fechada, a serem avaliados pelos alunos através de uma escala de Likert. Segundo as perceções dos alunos, a planificação e construção das referidas exposições permitiu-lhes desenvolver competências e melhorou a sua perceção sobre as aulas de ciências. |
| Derechos: |
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| Lengua: |
Portuguès |
| Documento: |
Article ; recerca ; Versió publicada |
| Materia: |
Exposições científicas ;
Projeto IRRESISTIBLE ;
Desenvolvimento de competências ;
Ambiente em sala de aula |
| Publicado en: |
Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2017) , p. 4709-4714, ISSN 2174-6486 |
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(Universidade de Lisboa)
