Construindo atividades de modelagem sobre a estrutura e transformação da matéria em sala de aula: uma análise sobre suportes necessários
de Vries, Mauritz Gregório (Universidade de São Paulo)
Arroio, Agnaldo (Universidade de São Paulo)

Fecha:	2017
Resumen:	Introduzir atividades que incentivem a exposição e negociação de significados de produções dos estudantes no ensino trata-se de uma importante estratégia para se alcançar o protagonismo dos alunos e uma aprendizagem significativa. Ofereceu-se uma atividade de modelagem sobre a estrutura e transformação da matéria a três turmas do 1º ano do ensino médio de uma escola particular da cidade de São Paulo, Brasil, no ano de 2016 (n=84). Buscamos analisar quais foram os suportes mais importantes para que os estudantes participassem ativamente do processo de construção e expressão de modelos. A partir de uma análise qualitativa, reconhecemos a importância da construção das atividades em duplas, socialização em grupos de diferentes tamanhos, os vídeos dos experimentos e as intervenções diretas do professor como os mediadores mais importantes para a atividade proposta.
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Lengua:	Portuguès
Documento:	Article ; recerca ; Versió publicada
Materia:	Modelagem ; Estrutura e transformação da matéria ; Mediação
Publicado en:	Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2017) , p. 4421-4426, ISSN 2174-6486

6 p, 166.8 KB

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