Dilemas morais de saúde como estratégia de ensino para adolescentes
Bresolin Marinho, Julio Cesar (Universidade Federal do Pampa (Brasil))
Da Silva, João Alberto (Universidade Federal do Rio Grande (Brasil))
Vale Caetano, Marcio Rodrigo (Universidade Federal do Rio Grande (Brasil))

Fecha:	2017
Resumen:	A utilização de dilemas morais, habitualmente empregados como instrumentos de investigação, pode configurar-se como recurso metodológico para atividades de ensino. Desse modo, vimos os dilemas como estratégia de ensino potente para o trabalho de questões polêmicas de saúde com adolescentes. Elaboramos um total de 18 dilemas, os quais foram desenvolvidos com 62 adolescentes, em 9 grupos de aproximadamente 7 participantes cada. Com a discussão dos dilemas nos grupos evidenciamos que eles mobilizam os estudantes, permitem projeção, superam a inibição, promovem diálogo entre pares, favorecem o respeito mútuo e uma compreensão mais holística da saúde.
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Lengua:	Portuguès
Documento:	Article ; recerca ; Versió publicada
Materia:	Educação em saúde ; Dilemas morais ; Adolescentes ; Estratégia de ensino
Publicado en:	Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2017) , p. 3939-3944, ISSN 2174-6486

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