| Additional title: |
The geological and geoscientific images in science textbooks |
| Date: |
2006 |
| Abstract: |
El objetivo central de este artículo es presentar una lectura de las imágenes geológicas y geocientíficas utilizadas en los libros didácticos de ciencias así como clasificarlas según las funciones ya citadas en la literatura. El marco teórico utilizado demuestra la importancia de la imagen para la construcción conceptual y destaca las relaciones entre la imagen y el texto. Para esta investigación se analizaron los libros más utilizados por los profesores participantes de un proyecto de formación continuada en el municipio de Campinas, Estado de Saõ Pablo (Brasil). Percibimos que la mayoría de las imágenes desempeñan una función ilustrativa en relación con el texto que las acompaña, mostrando que el potencial de la imagen para la construcción conceptual del área geológica está siendo escasamente aprovechado. |
| Abstract: |
The aim of this paper is to present the results of an investigation about uses of geological/geoscientific images in science textbooks. As part of the analysis, the images were classified by the use of functions described in the literature about science education. The theory shows the important role of images in promoting conceptual development and its relationship with verbal language. The textbooks analyzed have been chosen considering the preferences of a group of teachers that had participated in an in-service teachers educational project, in Campinas, Brazil. It has been noticed that most of the images identifi ed in the textbooks play an illustrative function in relation to verbal texts, which means that the images potential for developing geological concepts is being neglected. |
| Rights: |
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| Language: |
Castellà |
| Document: |
Article ; recerca ; Versió publicada |
| Subject: |
Imatges ;
Llibres didàctics ;
Ensenyament de Geologia i Geociència ;
Ensenyament de la ciència ;
Imágenes ;
Libros didácticos ;
Enseñanza de geología y geociencia ;
Enseñanza de la ciencia ;
Images ;
Textbooks ;
Geology/geoscience teaching ;
Science teaching |
| Published in: |
Enseñanza de las ciencias, V. 24 n. 2 (2006) p. 207-217, ISSN 2174-6486 |
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