Página principal > Resultados de la búsqueda: Gorba, Celia
  Consejos para la búsqueda
Búsqueda avanzada
Buscar colecciones:
Ordenar por: Mostrar resultados: Formato de visualización:
Resultados globales: 22 registros encontrados en 0.02 segundos.
Artículos, Encontrados 7 registros
Contribuciones a jornadas y congresos, Encontrados 4 registros
Documentos de investigación, Encontrados 3 registros
Materiales académicos, Encontrados 8 registros
Artículos Encontrados 7 registros  
1.
17 p, 1.1 MB Is Full-Time Equivalent an Appropriate Measure to Assess L1 and L2 Perception of L2 Speakers with Limited L2 Experience? / Gorba, Celia (Universitat Autònoma de Barcelona. Facultat de Filosofia i Lletres)
The revised version of the Speech Learning Model (SLM-r) regards full-time equivalent (FTE), which involves the amount of L2 use during the length of residence (LOR) in an L2 setting, as the main factor in L2 speech acquisition. [...]
MDPI AG, 2023 - 10.3390/languages8010056
Languages, Vol 8 (2023), article number 56  
Registro completo - Creative Commons
2.
16 p, 2.0 MB The acquisition of L2 voiced stops by English learners of Spanish and Spanish learners of English / Gorba, Celia (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Filologia Anglesa i de Germanística) ; Cebrian, Juli (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Filologia Anglesa i de Germanística)
Previous studies investigating the acquisition of L2 stops have found a positive effect of L2 experience, but few have focused on voiced stops, particularly on prevoicing. This study investigates the acquisition of /b/ and /g/ by two populations, English learners of Spanish and Spanish learners of English. [...]
Elsevier, 2023 - 10.1016/j.specom.2022.12.003
Speech communication, V.146 (January 2023), pp. 93-108  
Registro completo - Creative Commons
3.
43 p, 1.0 MB The role of L2 experience in L1 and L2 perception and production of voiceless stops by English learners of Spanish / Gorba, Celia (Universitat Autònoma de Barcelona) ; Cebrian, Juli (Universitat Autònoma de Barcelona)
Some previous studies report that increased experience with a second language (L2) may result in a more target-like perception and production in the L2, as well as in a less native-like performance in the L1. [...]
2021 - 10.1016/j.wocn.2021.101094
Journal of Phonetics, Vol. 88 (September 2021)  
Registro completo -
4.
65 p, 3.0 MB Illusory vowels in Spanish-English sequential bilinguals : Evidence that accurate L2 perception is neither necessary nor sufficient for accurate L2 production / Leuuw, Esther de (Queen Mary University of London) ; Stockall, Linnaea (Queen Mary University of London) ; Lazaridou-Chatzigoga, Dimitra (Humboldt-Universität zu Berlin) ; Gorba, Celia (Universitat Autònoma de Barcelona) ; University of Cambridge
Spanish native speakers are known to pronounce onset /sC/ clusters in English with a prothetic vowel, as in esport for sport, due to their native language phonotactic constraints. We assessed whether accurate production of e. [...]
2021 - 10.1177/0267658319886623
Second Language Research, Vol. 37 Núm. 4 (October 2021) , p. 587-618  
Registro completo -
5.
17 p, 1.1 MB When the Easy Becomes Difficult : Factors Affecting the Acquisition of the English /iː/-/ɪ/ Contrast / Cebrian, Juli (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Filologia Anglesa i de Germanística) ; Gorba, Celia (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Filologia Anglesa i de Germanística) ; Gavaldà Ferre, Nuria (Universidad Internacional de la Rioja. Facultad de Educación)
The degree of similarity between the sounds of a speaker's first and second language (L1 and L2) is believed to determine the likelihood of accurate perception and production of the L2 sounds. This paper explores the relationship between cross-linguistic similarity and the perception and production of a subset of English vowels, including the highly productive /iː/-/ɪ/ contrast (as in "beat" vs. [...]
2021 - 10.3389/fcomm.2021.660917
Frontiers in Communication, Volume 6 (June 2021)  
Registro completo - Creative Commons
6.
12 p, 4.5 MB Teaching L2 English Pronunciation: Research and Course Design. A Critical Review of ... / Gorba, Celia (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Filologia Anglesa i de Germanística)
Obres ressenyades: John MURPHY (ed. ), Teaching the Pronunciation of English : Focus on Whole Courses. Ann Arbor: University of Michigan, 2017 -- Anna JAROSZ, English Pronunciation in L2 Instruction : The Case of Secondary School Learners. [...]
2019 - 10.28914/Atlantis-2019-41.2.1
Atlantis, Vol. 41 Núm. 2 (December 2019) , p. 215-224  
Registro completo - Creative Commons
7.
6 p, 232.0 KB Bidirectional influence on L1 Spanish and L2 English stop perception : the role of L2 experience / Gorba, Celia (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Filologia Anglesa i de Germanística)
Previous research found that second language (L2) experience may cause an interaction between first language (L1) and L2 categories. This study examines the effect of L2 experience on L1 and L2 stop perception. [...]
2019 - 10.1121/1.5113808
Journal of the Acoustical Society of America, Vol. 145, núm. 6 (january 2019) , p. EL587-EL592  
Registro completo -

Contribuciones a jornadas y congresos Encontrados 4 registros  
1.
5 p, 944.6 KB Perceptual training affects L2 perception but not cross-linguistic similarity / Cebrian, Juli (Universitat Autònoma de Barcelona) ; Carlet Foresti, Angelica (Universitat Internacional de Catalunya) ; Gorba, Celia (Universitat Autònoma de Barcelona) ; Gavaldà Ferre, Nuria (Universitat Autònoma de Barcelona) ; International Congress of Phonetic Sciences (19è: 2019: Melbourne)
L2 learners need to detect differences between native and target language sounds in order to categorize them, and thus perceive and produce them, accurately. The current high variability perceptual training study explored the effect of identification and discrimination training on the perceived similarity between Spanish and English vowels and on the ability to identify and discriminate target English sounds. [...]
2019
Proceedings of the 19th International Congress of Phonetic Sciences, (2019) , p. 929-933  
Registro completo - Creative Commons
2.
12 p, 648.1 KB Investigating the role of cognate status in L2 production and perception / Gorba, Celia (Universitat Autònoma de Barcelona) ; Susana, Cortés (Universitat de les Illes Balears) ; Cebrian, Juli (Universitat Autònoma de Barcelona) ; Gavaldà Ferre, Nuria (Universidad Internacional de La Rioja) ; Congreso Internacional de Fonética Experimental (8è:2021:Girona)
This paper presents the results of two exploratory studies on the effect of cognate status on the perception and production of L2 sounds. Previous studies show that cognate words are more likely to be mispronounced by L2 speakers than non-cognates, but whether the influence of the L1 is modulated by L2 experience is unclear. [...]
Girona: Servei Publicacions Universitat de Girona, 2022
Propuestas en fonética experimental: enfoques metodológicos y nuevas tecnologías, p. 122- 126 (2021)  
Registro completo - Creative Commons
3.
13 p, 490.0 KB Does metalinguistic knowledge about the L2 enhance the effectiveness of L2 perceptual training? / Carlet Foresti, Angelica (Universitat Internacional de Catalunya) ; Cebrian, Juli (Universitat Autònoma de Barcelona) ; Gavaldà, Nuria (Universidad Internacional de La Rioja) ; Gorba, Celia (Universitat Autònoma de Barcelona)
This paper examines the role of metalinguistic knowledge in the ability to perceive L2 vowel sounds, generalize and retain knowledge as a result of high variability phonetic training (HVPT). Native Catalan/Spanish speakers with different levels of L2 experience underwent identification (ID) or discrimination (DIS) training regimes. [...]
Girona: Servei Publicacions Universitat de Girona, 2022
Propuestas en fonética experimental : enfoques metodológicos y nuevas tecnologías, 2022, p. 31-35  
Registro completo - Creative Commons
4.
5 p, 726.7 KB Effects of learning an additional language on VOT perception / Liu, Zhao (Universitat Autònoma de Barcelona) ; Gorba, Celia (Universitat Autònoma de Barcelona) ; Cebrian, Juli (Universitat Autònoma de Barcelona) ; International Congress of Phonetic Sciences (19è: 2019: Melbourne)
Studies on cross-linguistic influence often investigate the effect of the L1 on subsequently learned languages. This paper reports the results of two studies exploring the effect of language learning on the perception of VOT in the L2/L3 but also in the L1. [...]
2019
Proceedings of the 19th International Congress of Phonetic Sciences, (2019) , p. 260-264  
Registro completo - Creative Commons

Documentos de investigación Encontrados 3 registros  
1.
319 p, 3.3 MB Crosslinguistic influence in L2 speakers : The effect of language experience on L1 and L2 VOT production and perception / Gorba, Celia ; Cebrian, Juli, dir.
L'adquisició d'una segona llengua (L2) pot resultar en influència interlingüística, que pot ser tant progressiva - d'una llengua adquirida anteriorment a una altra adquirida posteriorment -, com regressiva - d'una llengua adquirida posteriorment a una altra adquirida anteriorment. [...]
La adquisición de una segunda lengua (L2) puede resultar en influencia interlingüística, que puede ser tanto progresiva - de una lengua adquirida anteriormente a otra adquirida posteriormente -, como regresiva - de una lengua adquirida posteriormente a otra adquirida anteriormente. [...]
The acquisition of a second language (L2) may bring about crosslinguistic influence (CLI), which can be either progressive - previously acquired languages influence later acquired ones - or regressive - later acquired languages influence previously acquired ones. [...]
2020  
Registro completo - Creative Commons
2.
75 p, 1.0 MB The effect of foreign language experience on the categorization and production of native and non-native stops by Spanish learners of English / Gorba, Celia ; Cebrian, Juli ; Universitat Autònoma de Barcelona. Facultat de Filosofia i Lletres
Previous research has assessed the effect of L1 experience on the categorization and production of L2 stops. However, the effect of L2 experience on the L1 has received much less attention. In addition, no previous studies have tested the same population on both perception and production and using modified natural stimuli. [...]
2016  
Registro completo - Creative Commons
3.
62 p, 1.5 MB Linguistic landscapes : a snapshot of multilingualism and language ideologies in Cabbagetown (Toronto) / Gorba, Celia ; Moyer, Melissa, dir. (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Filologia Anglesa i de Germanística) ; Universitat Autònoma de Barcelona. Facultat de Filosofia i Lletres
This paper attempts to explain how the spaces in Cabbagetown, a neighborhood in Toronto, are defined by looking at its LL. Cabbagetown is a polycentric space, characterized by a blend of indexical orders postulated by different scale levels. [...]
L'objectiu d'aquest treball és explicar com es defineixen els espais a Cabbagetown, un barri de Toronto, prestant atenció al paisatge lingüístic. Es tracta d'un espai pericèntric, caracteritzat per una barreja d'ordres d'indexicalitat postulats des de diferents nivells jerarquitzats. [...]
2015
Grau en Estudis d'Anglès i Espanyol [836]  
Registro completo - Creative Commons

Materiales académicos Encontrados 8 registros  
1.
9 p, 140.2 KB Ús de la llengua anglesa: expressió oral avançada [100231] / Gorba, Celia ; Universitat Autònoma de Barcelona. Facultat de Filosofia i Lletres
"Ús de la Llengua: Expressió Oral Avançada" està dins de la matèria "Ús de la Llengua" del segon i tercer curs, juntament amb "Ús de la Llengua Anglesa 1 i 2", i "Ús de la Llengua: Expressió Escrita Avançada". [...]
Objectives 1 - Improve comprehension of and oral expression in the English language. - Speak fluently with accurate and intelligible pronunciation at both a segmental and suprasegmental level. - Understand audiovisual material dealing with a variety of subjects, both specialized and unspecialized, at different speaking registers - Give effective English oral presentations.
Contextualización y objetivos formativos de la asignatura "Uso de la Lengua: Expresión Oral Avanzada" está dentro de la materia "Uso de la Lengua" de segundo y tercer curso, junto con "Uso de la Lengua Inglesa 1 y 2", y "Uso de la Lengua: Expresión Escrita Avanzada ". [...]
2021-22
Grau en Estudis d'Anglès i de Clàssiques [1385]
Grau en Estudis Anglesos [801]
Grau en Estudis d'Anglès i Català [835]
Grau en Estudis d'Anglès i Espanyol [836]
Grau en Estudis d'Anglès i de Clàssiques [838]
Grau en Estudis d'Anglès i de Francès [997]
3 documentos
Registro completo - Creative Commons
2.
8 p, 123.5 KB Fonètica i Fonologia Angleses I [100227] / Cebrian, Juli ; Solé Sabater, Maria Josep ; Huerta Bon, Andrea ; Gorba, Celia ; Universitat Autònoma de Barcelona. Facultat de Filosofia i Lletres
Aquesta assignatura té com a objectiu proporcionar als estudiants els coneixements necessaris de fonètica 1 Aquesta assignatura té com a objectiu proporcionar als estudiants els coneixements necessaris de fonètica general i les característiques específiques de la fonètica anglesa per a poder analitzar i descriure els sistemes consonàntics i vocàlics de l'anglès, així com les eines necessàries per avaluar les àrees de dificultat de la pronúncia anglesa i treballar en la capacitat de produir i percebre els sons de l'anglès d'una manera acurada. [...]
BRIEF DESCRIPTION OF SUBJECT The main aim of this course is to provide an introduction to the principles of general phonetic description and taxonomy from an articulatory point of view. A description of the sounds of English will be provided and students will practice hearing and producing the linguistically relevant differences in English. [...]
Esta asignatura tiene como objetivo proporcionar a los estudiantes los conocimientos necesarios de fonética general y las características específicas de la fonética inglesa para poder analizar y describir los sistemas consonánticos y vocálicos del inglés, así como las herramientas necesarias para evaluar las áreas de dificultad de la pronunciación inglesa y trabajar en la capacidad de producir y percibir los sonidos del inglés de una manera cuidadosa. [...]
2021-22
Grau en Estudis d'Anglès i de Clàssiques [1385]
Grau en Estudis Anglesos [801]
Grau en Estudis d'Anglès i Català [835]
Grau en Estudis d'Anglès i Espanyol [836]
Grau en Estudis d'Anglès i de Clàssiques [838]
Grau en Estudis d'Anglès i de Francès [997]
3 documentos
Registro completo - Creative Commons
3.
7 p, 116.8 KB Fonètica i Fonologia Angleses II [100226] / Solé Sabater, Maria Josep ; Gorba, Celia ; Seres Guillen, Daria ; Universitat Autònoma de Barcelona. Facultat de Filosofia i Lletres
Aquesta assignatura es cursa el segon any, després d'haver cursat Fonètica i Fonologia Angleses 1. S'estudien les diferències entre els sistemes fonològics de l'anglès i del català/castellà centrant-se en els aspectes suprasegmentals, a diferència de FFA1, que se centra en els aspectes segmentals. [...]
This is a second year course which should be taken after English Phonetics and Phonology I. It deals with the differences between the phonological Systems of English and Catalan/Spanish, focusing on suprasegmental aspects, whereas English Phonetics and Phonology I focuses on segmental aspects. [...]
Esta asignatura se cursa en el segundo año, después de haber cursado Fonética y Fonología Inglesas 1. Se estudian las diferencias entre los sistemas fonológicos del inglés y del catalán/castellano centrándose en los aspectos suprasegmentales, a diferencia de FFA1 que se centra en los aspectos segmentales. [...]
2021-22
Grau en Estudis d'Anglès i de Clàssiques [1385]
Grau en Estudis Anglesos [801]
Grau en Estudis d'Anglès i Català [835]
Grau en Estudis d'Anglès i Espanyol [836]
Grau en Estudis d'Anglès i de Clàssiques [838]
Grau en Estudis d'Anglès i de Francès [997]
3 documentos
Registro completo - Creative Commons
4.
8 p, 136.0 KB Ús de la llengua anglesa: expressió oral avançada [100231] / Cebrian, Juli ; Gorba, Celia ; Universitat Autònoma de Barcelona. Facultat de Filosofia i Lletres
"Ús de la Llengua: Expressió Oral Avançada" està dins de la matèria "Ús de la Llengua" del segon i tercer curs, juntament amb "Ús de la Llengua Anglesa 1 i 2", i "Ús de la Llengua: Expressió Escrita Avançada". [...]
Contextualización y objetivos formativos de la asignatura "Uso de la Lengua: Expresión Oral Avanzada" está dentro de la materia "Uso de la Lengua" de segundo y tercer curso, junto con "Uso de la Lengua Inglesa 1 y 2", y "Uso de la Lengua: Expresión Escrita Avanzada ". [...]
2020-21
Màster Universitari en Estudis Anglesos Avançats / Advanced English Studies [1099]
Grau en Estudis d'Anglès i de Clàssiques [1385]
Grau en Estudis Anglesos [801]
Grau en Estudis d'Anglès i Català [835]
Grau en Estudis d'Anglès i Espanyol [836]
Grau en Estudis d'Anglès i de Clàssiques [838]
Grau en Estudis d'Anglès i de Francès [997]
3 documentos
Registro completo - Creative Commons
5.
7 p, 119.8 KB Fonètica i Fonologia Angleses I [100227] / Gorba, Celia ; Cebrian, Juli ; Huerta Bon, Andrea ; Mcdaid, Jessica Ann ; Universitat Autònoma de Barcelona. Facultat de Filosofia i Lletres
Aquesta assignatura té com a objectiu proporcionar als estudiants els coneixements necessaris de fonètica general i les característiques específiques de la fonètica anglesa per a poder analitzar i descriure els sistemes consonàntics i vocàlics de l'anglès, així com les eines necessàries per avaluar les àrees de dificultat de la 1 consonàntics i vocàlics de l'anglès, així com les eines necessàries per avaluar les àrees de dificultat de la pronúncia anglesa i treballar en la capacitat de produir i percebre els sons de l'anglès d'una manera acurada. [...]
Esta asignatura tiene como objetivo proporcionar a los estudiantes los conocimientos necesarios de fonética general y las características específicas de la fonética inglesa para poder analizar y describir los sistemas consonánticos y vocálicos del inglés, así como las herramientas necesarias para evaluar las áreas de dificultad de la pronunciación inglesa y trabajar en la capacidad de producir y percibir los sonidos del inglés de una manera cuidadosa. [...]
2020-21
Grau en Estudis d'Anglès i de Clàssiques [1385]
Grau en Estudis Anglesos [801]
Grau en Estudis d'Anglès i Català [835]
Grau en Estudis d'Anglès i Espanyol [836]
Grau en Estudis d'Anglès i de Clàssiques [838]
Grau en Estudis d'Anglès i de Francès [997]
3 documentos
Registro completo - Creative Commons
6.
6 p, 90.5 KB Fonètica i Fonologia Angleses II [100226] / Solé Sabater, Maria Josep ; Cebrian, Juli ; Gorba, Celia ; Gavalda Ferre, Nuria ; Universitat Autònoma de Barcelona. Facultat de Filosofia i Lletres
Aquesta assignatura es cursa el segon any, després d'haver cursat Fonètica i Fonologia Angleses 1 (FFA1). S'estudien les diferències entre els sistemes fonològics de l'anglès i del català/castellà centrant-se en els aspectes suprasegmentals, a diferència de FFA1, que se centra en els aspectes segmentals. [...]
This is a second year course which should be taken after English Phonetics and Phonology I. It deals with the differences between the phonological Systems of English and Catalan/Spanish, focusing on suprasegmental aspects, whereas English Phonetics and Phonology I focuses on segmental aspects. [...]
2018-19
Grau en Estudis d'Anglès i de Clàssiques [1385]
Grau en Estudis Anglesos [801]
Grau en Estudis d'Anglès i Català [835]
Grau en Estudis d'Anglès i Espanyol [836]
Grau en Estudis d'Anglès i de Francès [997]
2 documentos
Registro completo - Creative Commons
7.
7 p, 92.0 KB Fonètica i Fonologia Angleses I [100227] / Gavaldà Ferré, Núria ; Van Wijk Adan, Malou ; Huerta Bon, Laura Andrea ; Gorba, Celia ; Mcdaid, Jessica Ann ; Universitat Autònoma de Barcelona. Facultat de Filosofia i Lletres
1 Aquesta assignatura té com a objectiu proporcionar als estudiants els coneixements necessaris de fonètica general i les característiques específiques de la fonètica anglesa per a poder analitzar i descriure els sistemes consonàntics i vocàlics de l'anglès, així com les eines necessàries per avaluar les àrees de dificultat de la pronúncia anglesa i treballar en la capacitat de produir i percebre els sons de l'anglès d'una manera acurada. [...]
BRIEF DESCRIPTION OF SUBJECT The main aim of this course is to provide an introduction to the principles of general phonetic description and taxonomy from an articulatory point of view. A description of the sounds of English will be provided and students will practice hearing and producing the linguistically relevant differences in English. [...]
2018-19
Grau en Estudis d'Anglès i de Clàssiques [1385]
Grau en Estudis Anglesos [801]
Grau en Estudis d'Anglès i Català [835]
Grau en Estudis d'Anglès i Espanyol [836]
Grau en Estudis d'Anglès i de Francès [997]
2 documentos
Registro completo - Creative Commons
8.
6 p, 90.9 KB Fonètica i Fonologia Angleses II [100226] / Gavaldà Ferré, Núria ; Gorba, Celia ; Tubau Muntaña, Susagna ; Universitat Autònoma de Barcelona. Facultat de Filosofia i Lletres
Aquesta assignatura es cursa el segon any, després d'haver cursat Fonètica i Fonologia Angleses 1 (FFA1). S'estudien les diferències entre els sistemes fonològics de l'anglès i del català/castellà centrant-se en els aspectes suprasegmentals, a diferència de FFA1, que se centra en els aspectes segmentals. [...]
This is a second year course which should be taken after English Phonetics and Phonology I. It deals with the differences between the phonological Systems of English and Catalan/Spanish, focusing on suprasegmental aspects, whereas English Phonetics and Phonology I focuses on segmental aspects. [...]
2017-18
Grau en Estudis d'Anglès i de Clàssiques [1385]
Grau en Estudis Anglesos [801]
Grau en Estudis d'Anglès i Català [835]
Grau en Estudis d'Anglès i Espanyol [836]
Grau en Estudis d'Anglès i de Francès [997]
2 documentos
Registro completo - Creative Commons

Vea también: autores con nombres similares
¿Le interesa recibir alertas sobre nuevos resultados de esta búsqueda?
Defina una alerta personal vía correo electrónico o subscríbase al canal RSS.
Depósito Digital de Documentos de la UAB :: Buscar :: Enviar :: Personalizar :: Ayuda
Powered by Invenio v1.1.6
Mantenido por ddd.bib@uab.cat  :: Metadatos sujetos a:
Colaboramos