ACCEDES-El acceso y éxito académico de colectivos vulnerables en entornos de riesgo en Latinoamérica

El estudio analiza el proceso de expansión de la educación superior en Brasil en las últimas tres décadas y pone en relieve el período del gobierno de Fernando Henrique Cardoso (1994 – 2002) y Luis Inácio Lula da Silva (2003 – 2011). Se analizan los datos desde los siguientes interrogantes: ¿se puede decir que el Brasil contemporáneo ha estructurado un sistema de masa al cual todos pueden acceder? Si fuera afirmativa la respuesta, ¿cuáles han sido los cambios institucionales en el sistema de educación de masa? Se intentan analizar tales reflexiones desde la mirada teórica de Trow, así como desde los datos estadísticos que resultan del Censo da Educação Superior e pelo Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE, 2010). La tesis principal del artículo es que los cambios en la educación superior, para convertirlo en un “sistema de masa”, ha conseguido incrementar los niveles de crecimiento, acercando la educación superior a las masas y separando ésta de las élites, históricamente vinculada a este nivel educativo en Brasil.