Análisis de las representaciones icónicas del agua subterránea en los textos de educación secundaria
Fernández Ferrer, Gracia (Universidad de Granada)
González-García, Francisco (Universidad de Granada)
Mayoral Nouveliere, L. (Universidad Nacional de Cuyo,. Instituto Ciencias Básicas)
Fecha: |
2009 |
Resumen: |
Las diversas investigaciones didácticas han mostrado que la fase subterránea del ciclo del agua es, junto a la fase área, la peor comprendida por el alumnado e incluso puede pasar desapercibida. Sin embargo, el análisis de las ilustraciones gráficas y otros elementos icónicos presentes en los textos del primer ciclo de educación secundaria obligatoria pone de manifiesto el gran número de conceptos y elementos que se representan en estos materiales curriculares. Con su análisis y trabajo en el aula, los profesores tienen una magnífica oportunidad para favorecer la alfabetización visual del alumnado y eliminar sus errores de comprensión en esta fase del ciclo del agua. |
Derechos: |
Tots els drets reservats. |
Lengua: |
Castellà |
Documento: |
Editorial ; altres ; Versió publicada |
Publicado en: |
Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2009) , p. 1594-1598, ISSN 2174-6486 |
Adreça alternativa: https://raco.cat/index.php/Ensenanza/article/view/294053
El registro aparece en las colecciones:
Artículos >
Artículos publicados >
Enseñanza de las ciencias
Registro creado el 2015-03-06, última modificación el 2023-01-16