Análisis de las representaciones icónicas del agua subterránea en los textos de educación secundaria
Fernández Ferrer, Gracia (Universidad de Granada)
González-García, Francisco (Universidad de Granada)
Mayoral Nouveliere, L. (Universidad Nacional de Cuyo (Argentina). Instituto de Ciencias Básicas)

Fecha:	2009
Resumen:	Las diversas investigaciones didácticas han mostrado que la fase subterránea del ciclo del agua es, junto a la fase área, la peor comprendida por el alumnado e incluso puede pasar desapercibida. Sin embargo, el análisis de las ilustraciones gráficas y otros elementos icónicos presentes en los textos del primer ciclo de educación secundaria obligatoria pone de manifiesto el gran número de conceptos y elementos que se representan en estos materiales curriculares. Con su análisis y trabajo en el aula, los profesores tienen una magnífica oportunidad para favorecer la alfabetización visual del alumnado y eliminar sus errores de comprensión en esta fase del ciclo del agua.
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Lengua:	Castellà
Documento:	Editorial ; altres ; Versió publicada
Publicado en:	Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2009) , p. 1594-1598, ISSN 2174-6486

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5 p, 43.4 KB

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