Nuevas estrategias formativas ante el freno de la expansión educativa en España
Planas, Jordi 1950- (Universitat Autònoma de Barcelona)
Vivas, Jesús (Universitat Autònoma de Barcelona)

Título variante:	New educational strategies in face of the slowdown of educational expansion in Spain
Fecha:	2004
Resumen:	En el marco del freno de la expansión educativa en España (Planas, Sala, Vivas 2003), el artículo analiza el efecto de la evolución institucional del sistema educativo, de las articulaciones entre formación inicial y continua y de los mecanismos extraescolares de producción y certificación de competencias, en el cambio de modelo en el comportamiento de las empresas en el acceso a las competencias. La substitución, por parte de las empresas, de personas con experiencia y poco nivel de estudios por jóvenes inexpertos pero muy formados constituye una práctica habitual en la gesti ón de recursos humanos. Este comportamiento no será posible, a partir del año 2010, en las proporciones de los últimos años. Adultos bastante titulados cursarán cada vez más formación continua y la demanda de trabajo no dispondrá de una plétora de titulados jóvenes comparable con la actual. Habrá menos efectivos por generación y un mayor coste de oportunidad para los estudios superiores largos.
Resumen:	Against the backdrop of the slowdown of educational expansion in Spain (Planas, Sala, Vivas 2003), this article analyses the effect of the institutional evolution of the educational system, of the articulation of initial and lifelong training and of the outof- school mechanisms for the production and certification of skills, and of the change in the pattern of behaviour of companies in their access to skills. The replacement within companies of experienced people with low levels of study by inexperienced but well educated young workers is a regular practice in human resources management. As from 2010, this behaviour will not be possible to the same extent as thus far. Adults with university degrees and other qualifications will increasingly avail of lifelong training courses and there will not be a plethora of young people seeking a job, at least not in volumes comparable to today. There will be fewer individuals per generation and a higher opportunity cost for long university careers.
Nota:	El presente estudio ha sido elaborado en el marco de una investigación colectiva financiada por la DGXII-UE (4º PCRD, programa TSER, 3rd Call) titulada Educational Expansion and Labour Market (EDEX, http://edex.univ-tlse1.fr/edex/) y cuyos participantes son los siguientes: Coordinator: LIRHE Université des Sciences Sociales de Toulouse (C. Béduwé & J. Planas). Partner Institutions: Universitat Autònoma de Barcelona (UAB), Grup de Recerca Educació i Treball (GRET) - Institut de Ciències de l'Educació (ICE); London School of Economics - Centre for Economic Performance; Zentrum für Sozialforschung Halle (ZSH); Universitá Sappienza, Roma - Centro di Recherche Economiche e Sociali (CERES); CRIS International - Center for Research On Innovation and Society.
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Lengua:	Castellà
Documento:	Article ; recerca ; Versió publicada
Materia:	Política educativa ; Espanya ; Educació ; Estrategias formativas ; Educación en España
Publicado en:	Revista de educación (Madrid), Núm. 333 (2004) , p. 237-254, ISSN 1988-592X

Adreça alternativa: http://www.mecd.gob.es/revista-de-educacion/numeros-revista-educacion/numeros-anteriores/2004/re333/re333_11.html

17 p, 151.0 KB

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