Transformations des classes populaires et de l'offre scolaire à São PauloTransformações das classes populares e da oferta escolar em São Paulo
Serroni Perosa, Graziela
Santiago Rosa Dantas, Adriana
De Souza Marcon, Helena
Lopes Rocha Cruz, Isamara

Títol variant: Transformações das classes populares e da oferta escolar em São Paulo
Títol variant: Transformations of the Working Classes and of the Schooling Supply in São Paulo
Data: 2015
Resum: Au Brésil, le choix des familles pour les établissements d'enseignement publics ou privés est très différent selon les classes sociales. Les écoles privées recrutent la plupart de leurs élèves dans des familles aisées, alors que le secteur public accueille les élèves des familles les plus modestes. Dans ce contexte, comment expliquer l'apparition récente d'établissements privés à Ermelino Matarazzo, une banlieue ouvrière de São Paulo ? Pour essayer de répondre à cette question, nous exposerons d'abord les résultats d'une analyse statistique montrant la position relative des différentes municipalités dans l'espace social de São Paulo, avant d'examiner ensuite, au moyen d'entretiens ethnographiques, quelques pistes sur les différents facteurs qui ont pu contribuer à la mise en place d'un processus de mobilité sociale fondé sur la réussite scolaire.
Resum: No Brasil, a repartição entre estabelecimentos de ensino público e privado é muito desigual segundo as classes sociais, uma vez que as escolas privadas recrutam a maioria dos seus alunos no seio de famílias socialmente favorecidas, ao passo que as públicas acolhem sobretudo alunos de famílias mais modestas. Nesse contexto, como explicar a aparição recente de estabelecimentos privados em Ermelino Matarazzo, um bairro operário da periferia de São Paulo? Para tentar responder a esta pergunta exporemos, num primeiro momento, os resultados de uma análise estatística que mostra a posição relativa das diferentes subprefeituras no espaço social da cidade, antes de examinarmos, por meio de entrevistas etnográficas, algumas pistas referentes aos diversos fatores que puderam contribuir para o estabelecimento de um processo de mobilidade social ascendente baseado no desempenho escolar.
Resum: In Brazil, the distribution of social classes between public and private schooling establishments is highly unequal, since private schools recruit most of their pupils from socially privileged families, whereas public schools mainly receive pupils from families of more modest means. In this context, how can we explain the recent appearance of private establishments in Ermelino Matarazzo, a low-income neighbourhood in the suburbs of São Paulo? In an attempt to respond to this question, we first explore the results of a statistical analysis, showing the relative position of different district councils (subprefeituras) in the city's social space, then examine, by means of ethnographic interviews, some clues relating to diverse factors that may have contributed to the implementation of a process of social ascension based on scholarly excellence.
Nota: Background of INCASI Project H2020-MSCA-RISE-2015 GA 691004. WP1: Compilation
Drets: Aquest document està subjecte a una llicència d'ús Creative Commons. Es permet la reproducció total o parcial i la comunicació pública de l'obra, sempre que no sigui amb finalitats comercials, i sempre que es reconegui l'autoria de l'obra original. No es permet la creació d'obres derivades. Creative Commons
Llengua: Portuguès.
Document: article ; recerca ; publishedVersion
Matèria: Classes populaires ; Offre scolaire ; Ascension sociale ; Banlieue ; São Paulo ; Brésil ; Working classes ; Schooling supply ; Social ascension ; Suburbs ; Brazil ; Classes populares ; Oferta escolar ; Ascensão social ; Periferia ; Brasil
Publicat a: Brésil(s) : sciences humaines et sociales, Núm. 8 (2015)

Adreça alternativa: http://bresils.revues.org/1612


22 p, 1.6 MB

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 Registre creat el 2016-12-15, darrera modificació el 2019-07-20



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