Conductas docentes de profesores de secundaria en formación en las salidas al medio natural frente a sus concepciones
Costillo, Emilio (Universidad de Extremadura. Departamento de Didáctica de las Ciencias Experimentales y Matemáticas)
Borrachero, Ana Belén (Universidad de Extremadura. Departamento de Didáctica de las Ciencias Experimentales y Matemáticas)
Cubero Juánez, Javier (Universidad de Extremadura. Departamento de Didáctica de las Ciencias Experimentales y Matemáticas)
Nuñez Acosta, David (Universidad de Extremadura. Departamento de Didáctica de las Ciencias Experimentales y Matemáticas)

Fecha:	2013
Resumen:	Las salidas al medio natural constituyen una actividad muy importante en la enseñanzaaprendizaje de la Biología y Geología. Se desconocen muchos aspectos de esta actividad relacionados con profesores en formación. Por este motivo se pretende analizar de forma exploratoria la conducta docente de estos futuros profesores en las salidas al medio natural. Se analizan 48 grabaciones de video de profesores en formación del Máster Universitario en Formación del Profesorado en Educación Secundaria de la Universidad de Extremadura en la Especialidad de Biología y Geología. Las conductas docentes en las salidas al medio natural no parecen estar de acuerdo con la importancia que en la teoría le dan a estas actividades. Se planifican excesivamente teóricas y centradas en el profesor. En muchos casos estas actividades en el medio natural aparecen desligadas de las clases.
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Lengua:	Castellà
Documento:	Article ; recerca ; Versió publicada
Materia:	Salidas al medio natural ; Actividades de enseñanza-aprendizaje ; Formación de profesores de secundaria ; Desarrollo profesional de profesores ; Video en la formación de profesores
Publicado en:	Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2013) , p. 866-870 (Innovacions didàctiques) , ISSN 2174-6486

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5 p, 68.7 KB

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