Perfil, formação e atuação de professores de ciênciase biologia em escolas estaduais de Bragança, Pará, Brasil
Freitas, Lilliane Miranda (Universidade Federal do Pará)
Santos, Áurea Celeste de Almeida (Universidade Federal do Pará)

Fecha:	2013
Resumen:	Analisamos neste trabalho o perfil de professores de Ciências e Biologia da rede estadual de ensino da área urbana do município de Bragança, Pará, Brasil. A pesquisa abrangeu dados sobre sexo, faixa etária, anos de docência, séries e escolas de atuação, renda adicional e formação acadêmica. Foram entrevistados 46 professores de Ciências e Biologia em 14 escolas estaduais de Bragança. Como resultados, verificamos que há uma equiparação entre os sexos;74% possuem idade entre 25 e 25 anos; 82% dos professores possuem menos dedez anos de atuação na docência;91% atuam em pelo menos dois níveis de ensino;94% atuam em mais de uma escola;15% possuem renda adicional não ligada ao ensino e 89% dos docentes é formado em Licenciatura Plena em Ciências Biológicas. Consideramos diante dos resultados, que há necessidade de uma formação específica para atuação em Ciências no Ensino Fundamental.
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Lengua:	Portuguès
Documento:	Article ; recerca ; Versió publicada
Materia:	Ensino de ciências ; Formação de professores ; Perfil profissional
Publicado en:	Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2013) , p. 1400-1404 (Innovacions didàctiques) , ISSN 2174-6486

Adreça alternativa: https://raco.cat/index.php/Ensenanza/article/view/307234

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