Estimación de la motivación en la prueba pisa competencias científicas para el mundo del mañana
Gamboa Mora, María Cristina (Universidad Nacional Abierta y a Distancia (Colòmbia))
García Sandoval, Yenny (Universidad Nacional Abierta y a Distancia (Colòmbia))

Fecha:	2013
Resumen:	La prueba masiva a gran escala PISA 2006, competencias científicas para el mundo del mañana, estimó la motivación intrínseca y extrínseca. Se comparan los resultados entre la motivación y el nivel de desempeño de los estudiantes colombianos y españoles. Con base en los resultados de la prueba de homogeneidad evaluada a través de la distribución chi-cuadrado aplicada a cada pregunta de la motivación intrínseca y extrínseca en la prueba PISA 2006, para todas las preguntas se rechaza la hipótesis nula, es decir, se puede concluir que para todas las preguntas las dos poblaciones presentan proporciones de motivación altas diferentes. De acuerdo con el desempeño en la prueba, los estudiantes españoles, se ubicaron mayoritariamente, en los niveles establecidos por PISA, de manera decreciente, en 4, 3 y 5, y los estudiantes colombianos alcanzaron los niveles 1, 2 y 0.
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Lengua:	Castellà
Documento:	Article ; recerca ; Versió publicada
Materia:	Evaluación ; Motivación ; Comparación ; Prueba masiva a gran escala
Publicado en:	Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2013) , p. 1427-1434 (Innovacions didàctiques) , ISSN 2174-6486

Adreça alternativa: https://raco.cat/index.php/Ensenanza/article/view/307260

8 p, 790.5 KB

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