Elementos estruturadores da química orgânica implícitos na argumentação de professor e alunos de graduação
Nascimento, G. M. (Universidade Federal do ABC (Brasil))
Filho, M. A. Bueno (Universidade Federal do ABC (Brasil))

Fecha:	2013
Resumen:	Mullins (2008) propõe que o bom desempenho em tópicos de Química Orgânica seria consequência do domínio adequado de elementos fundamentais quais sejam, eletronegatividade, ligação covalente polar, efeito estérico, efeito indutivo, ressonância e aromaticidade pois teriam valor instrumental na resolução de tarefas. O presente trabalho tem como foco investigar como estes elementos estruturantes estão presentes na argumentação desenvolvida por alunos e professores de graduação sob a luz da psicologia cognitiva. Como resultado propomos a estereoquímica como mais um elemento estruturador ao modelo de Mullins.
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Lengua:	Portuguès
Documento:	Article ; recerca ; Versió publicada
Materia:	Química orgânica ; Teoria dos campos conceituais ; Modelo de Mullins
Publicado en:	Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2013) , p. 1629-1634 (Innovacions didàctiques) , ISSN 2174-6486

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6 p, 173.7 KB

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