Quando se descobre algo novo em ciência? Ideias dos futuros professores de Química
Da Silva, Carlos Neco (Universidade Federal do Rio Grande do Norte)
Frei, Melquesede Silva (Universidade Federal do Rio Grande do Norte)

Fecha:	2013
Resumen:	As descobertas científicas são importantes elementos do processo de produção do conhecimento científico. Nesse sentido, consideramos importante compreender o que pensam os futuros professores de ciências, em particular de química, possuem sobre este tema. Neste trabalho, foram investigadas as ideias epistemológicas de futuros professores de química da Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN) sobre a «descoberta científica». Para isso, foi elaborada e aplicada uma sequência de atividades didáticas baseadas na história da ciência. Os resultados evidenciaram concepções da descoberta próximas ao empirismo/indutivismo, como também avanços para uma compressão do papel das hipóteses neste processo.
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Lengua:	Portuguès
Documento:	Article ; recerca ; Versió publicada
Materia:	Descoberta científica ; Concepções epistemológicas ; Formação inicial de professores
Publicado en:	Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2013) , p. 2473-2478 (Innovacions didàctiques) , ISSN 2174-6486

Adreça alternativa: https://raco.cat/index.php/Ensenanza/article/view/307919

6 p, 85.7 KB

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