A prática profissional integradano curso de licenciatura em química : uma possibilidade de formação do professor reflexivo

(Instituto Federal Farroupilha (São Vicente do Sul, Brasil))
Pansera-de-Araujo, Maria Cristina (Instituto Federal Farroupilha (São Vicente do Sul, Brasil))
Del Pino, José Claudio (Universidade Federal do Rio Grande do Sul)
Boff, Eva Teresinha de Oliveira (Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul)

Fecha:	2013
Resumen:	Os debates atuais sobre a formação docente apontam a necessidade de romper com o modelo tradicionalde sólida base teórica de conteúdos específicos e pedagógicosdesconectados da reflexão ou ação na prática docente. A elaboração e desenvolvimento de propostas curriculares inovadoras, ao longo dos cursos de licenciaturaque visam à formação do professor reflexivo, acompanhados pela pesquisa, possibilitam avanços tanto nos licenciandos como nos docentes formadores. As entrevistas com docentes e licenciandos e as aulas dos licenciandos foram videogravadas, transcritas e analisadas pela Análise Textual Discursiva. A análise dos dados coletadospermite apontar alguns avanços nas concepções dos integrantes da pesquisa, estabelecidos pela dinâmica de formação proposta, na direção de constituição do professor reflexivo.
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Lengua:	Portuguès
Documento:	Article ; recerca ; Versió publicada
Materia:	Formação docente ; Professor reflexivo ; Prática profissional integrada
Publicado en:	Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2013) , p. 2527-2530 (Innovacions didàctiques) , ISSN 2174-6486

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Registro creado el 2017-06-06, última modificación el 2023-06-10