Aprendizaje colaborativo con mapas conceptuales en la formación inicial del profesorado de secundaria
Pontes Pedrajas, Alfonso (Universidad de Córdoba)
Varo Martínez, Marta (Universidad de Córdoba)

Fecha: 2013
Resumen: Hemos realizado una investigación educativa, con alumnos y alumnas del máster de formación inicial del profesorado de enseñanza secundaria, utilizando el software CmapTools y elaborando mapas conceptuales como actividades de aprendizaje cooperativo. En este proceso se han recogido las opiniones de 76 profesores en formación del área de ciencias mediante un cuestionario de escala likert, sobre diversos aspectos de la actividad realizada. Los resultados muestran que los futuros profesores aprenden a elaborar mapas conceptuales fácilmente con CmapTools, tanto individualmente como en grupo, valoran muy favorablemente el trabajo cooperativo y consideran que las actividades realizadas resultan útiles para mejorar su formación docente. Posteriormente hemos observado un uso interesante de los mapas conceptuales a lo largo del curso.
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Lengua: Castellà
Documento: article ; recerca ; publishedVersion
Materia: Mapas conceptuales ; Trabajo colaborativo ; CmapTools ; Formación del profesorado de ciencias
Publicado en: Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2013) , p. 2826-2831 (Innovacions didàctiques) , ISSN 2174-6486

Adreça original: https://www.raco.cat/index.php/Ensenanza/article/view/308077


6 p, 844.5 KB

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Artículos > Artículos publicados > Enseñanza de las ciencias
Artículos > Artículos de investigación

 Registro creado el 2017-06-06, última modificación el 2020-08-09



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